对小学生自主探究学习的引导

《义务教育语文课程标准》明确指出：语文学科的特点是工具性与人文性的统一,语文教学应以人为本,以促进学生发展为本,以培养学生的能力为主;要全面提高学生的语文素养,把倡导“自主、合作、探究”的学习方式作为语文课程的基本理念;应转变学习方式,引导学生“发现问题、提出问题、探究问题、解决问题”。

指导小学生拓展性阅读之我见

语文课程标准明确指出：应培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。因此，小学语文教师应从兴趣入手，传授方法，创造条件。力求以课内带课外，以一篇带多篇，以精读带博读，从而提高学生的读写能力。