“互联网+”背景下计算机专业课堂教学创新研究

目前,计算机专业课堂教学依然保持以教师为主体的传统教学方式,师生间缺乏有效的互动。此方式既不利于教学资源共享,也会影响学生学习的积极性。“互联网+”时代的到来,为信息传播、资源聚合及自主选择提供了技术支撑。本文探讨了如何将其中的重要技术与计算机专业课程深度融合,改革教学模式,实现创意和创新。这一研究对于培养适应时代需求的高素质计算机专业人才具有重大意义。

浅谈“翻转课堂”在flash多媒体课件制作课堂上的应用

作为一种最新流行的教育理论和教学模式，翻转课堂能为教师实现个性化教学平台，能为学生实现个性化学习空间，真正实现由“教师为中心”到“学生为中心”的教学方式的转变，突出学生的主体地位。学生通过课外的自主学习，课内的协助互动，掌握及内化知识。翻转课堂可以通过合理利用录屏软件创建视频，以及小组协作学习。

大专师范生多媒体教学课件制作浅谈

文章首先针对Flash在教学活动中的优势做出了明确的分析，对其制作过程中的注意事项做出探究，针对大专师范生制作多媒体课件时容易出现的问题，介绍了Flash制件多媒体课件的几点经验，对于大专师范生Flash课件制作有着积极意义。