浅议学习共同体的概念、特征及意义

学习共同体是近年来比较热门的研究话题,文章对于学习共同体的概念、特征、意义等进行了阐述,在整理前人研究成果的基础上,提出学习共同体具有同质性、民主性、合作性、开放性、反思性五大特征,并对其意义进行了说明。

对高校管理育人工作的认识

介绍了对高校管理育人及其重要性的认识,在此基础上分析了当前高校管理育人工作中所存在的问题,并且提出了改进的措施。

独立学院毕业设计(论文)存在的问题及对策研究——以华南理工大学广州学院为例

独立学院是普通本科高校和社会力量合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构,是近年来高等教育大众化背景下出现的新生事物。毕业设计(论文)主要培养学生综合运用所学知识和技能来解决实际问题的能力,是重要的实践教学环节。本文以华南理工大学广州学院为例,论述了目前独立学院毕业设计(论文)工作中所存在的问题,并提出了解决方案。

高等教育人才培养工作应着眼于未来

中国的高等教育必须为社会培养人才,但是我们不能要求它培养出来的人才仅仅是适应社会,我们应该有更加长远的眼光——高校所培养的学生应该是超越这个时代的,他们的社会责任将是引领这个社会向着更加富强繁荣、更加开放民主、更加公平正义的方向发展.因此,我们不仅仅是在为当下培养人才,更是在为未来培养人才.

柏拉图德育思想研究

古希腊哲学家柏拉图提出了系统的德育思想体系,在西方历史上非常具有代表性,他所提倡的培养公民智慧、勇敢、节制的品质,实现国家正义的构想直到今天还是广大学者探讨的重点话题。

浅谈幸福教育

幸福是人对自己所处生活状态的一种主观上满意的体验和感受。幸福教育应该力求使受教育者提升追求并获得幸福的能力及体验和享受幸福的能力。

参加大学生创新创业训练计划项目对本科学生的影响研究——基于华南理工大学广州学院的实证分析

大学生创新创业训练计划项目是教育部倡导实施的以项目为研究载体来提高人才培养质量的形式。本文以华南理工大学广州学院的相关数据为基础,探讨参加大创项目对本科学生的学习成绩、综合素质、研究能力、就业等方面的影响。

从“教育即生活”浅析当今高校创新创业教育途径

实施创新创业教育是新时期高校的重要任务。"教育即生活"是美国教育家杜威的重要教育思想。根据此思想,高校实施创新创业教育,不仅要走进课堂,还要真正融入大学生的日常生活。通过课堂教书育人、课外活动育人和实践育人、环境育人等多方合力,实现创新创业教育成效的有效提升。