课本人物特写:读写一体化之载体

一在日常语文教学实践过程中,运用“一线贯穿”的方法,将高中语文课本中指向同一标识的人物形象集中概括归纳,使学生体味蕴涵在其间的社会意味、道德评判价值,起到“人”以载道、“润物细无声”的教育指向功能。根据这一宏观目标,学生们讨论、归纳了五组人物形象。《屈原...