提升班主任德艺融合教育能力的实践探索——以学校面塑非遗项目的开发与实施为例

学校以面塑非遗项目为载体,设计班主任德艺融合校本研修课程,通过设计培训内容,引领班主任参加丰富而高质量的审美体验活动,提升班主任审美素养;组织班主任对面塑非遗课程进行二次开发,并通过课程实施,引导班主任落实德艺融合教育。