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英语专业听力多模态课堂教学与自主教学模式交互研究 被引量:4
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作者 阮榕榕 《钦州学院学报》 2017年第6期52-55,共4页
以多模态教学理论为基础,通过两年的实证研究,采用测试及访谈法,即:定量和定性两种研究方法,探讨与传统听力教学模式向对比,听力多模态课堂教学与多模态自主学习相结合模式(The Combination of Autonomous Learning and Multi-modal Cla... 以多模态教学理论为基础,通过两年的实证研究,采用测试及访谈法,即:定量和定性两种研究方法,探讨与传统听力教学模式向对比,听力多模态课堂教学与多模态自主学习相结合模式(The Combination of Autonomous Learning and Multi-modal Classroom Teaching Mode,即CAL&MCTM)和多模态课堂教学模式(Multimodal Classroom Teaching Model,即MCTM)的效能。结果表明:CAL&MCTM和MCTM对提高学习者的听力水平均有帮助,但比较而言,CAL&MCTM更有效,并且更受学习者的欢迎。 展开更多
关键词 多模态 英语听力 交互研究
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音系相似性效应对英语专业学生一般过去时态习得影响的个案研究
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作者 阮榕榕 白雪芳 陈睿 《牡丹江大学学报》 2015年第12期65-67,共3页
英语动词一般过去时态是英语语法中的一个基础范畴,同时也是一个重要的语法项目。采取了个案的研究方法,通过对时隔三年共计14个录音片段的语料的转写,统计分析本名英语专业学生Windy在使用一般过去时态时的错误特征,同时验证音系相似... 英语动词一般过去时态是英语语法中的一个基础范畴,同时也是一个重要的语法项目。采取了个案的研究方法,通过对时隔三年共计14个录音片段的语料的转写,统计分析本名英语专业学生Windy在使用一般过去时态时的错误特征,同时验证音系相似性效应对于Windy习得动词过去式的影响。 展开更多
关键词 一般过去时态 音系相似性效应 英语专业学生 个案
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基于感受性质的汉语母语者二语表达研究
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作者 阮榕榕 张艳 《怀化学院学报》 2018年第2期127-128,共2页
感受性质(Quale)是心智哲学和认知语言学共同探讨的话题,其与二语表达的关系密不可分。二语语言表达的过程,就是二语语义和语法建构的过程。说话者在本身经验的指导下,进行概念建构的同时,受到了Quale的影响,在语法结构的促发及提示下,... 感受性质(Quale)是心智哲学和认知语言学共同探讨的话题,其与二语表达的关系密不可分。二语语言表达的过程,就是二语语义和语法建构的过程。说话者在本身经验的指导下,进行概念建构的同时,受到了Quale的影响,在语法结构的促发及提示下,具有了概念意义,在进行语言表达时,表达客观事物的语义。因此,Quale与二语的语义和语法建构同样密切相关。通过研究Quale与汉语母语者二语的语义及语法建构,从Quale的角度探究汉语母语者的二语习得的心灵本质。 展开更多
关键词 感受性质 二语表达 汉语母语者
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基于多模态理论的中国英语专业学习者自主听力学习模式效能研究
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作者 阮榕榕 《牡丹江大学学报》 2017年第6期173-174,178,共3页
本文以安徽某高校英语专业2012级学习者为例,采用了实证的研究方法:测试及访谈,用定量和定性两种研究方法,通过两年的实证研究,探讨多模态听力自主学习模式对英语专业学习者自主学习及听力水平提高的影响。结果表明:(1)多模态自主听力... 本文以安徽某高校英语专业2012级学习者为例,采用了实证的研究方法:测试及访谈,用定量和定性两种研究方法,通过两年的实证研究,探讨多模态听力自主学习模式对英语专业学习者自主学习及听力水平提高的影响。结果表明:(1)多模态自主听力学习模式能提高学习者的自主学习能力;(2)多模态自主听力学习模式能提高学习者的听力水平。 展开更多
关键词 多模态 自主学习 英语听力 实证研究
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论中国英语及其前景
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作者 阮榕榕 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》 2011年第6期45-46,共2页
中国英语是以规范英语为核心,用来表达中国特有的事物与现象的一种英语变体,是英语国家使用的英语跟中国特有的社会文化相结合的产物。本文旨在通过对中国英语的特征如词汇、句式和语篇等层面的分析,论述中国英语具有被世界英语所接受... 中国英语是以规范英语为核心,用来表达中国特有的事物与现象的一种英语变体,是英语国家使用的英语跟中国特有的社会文化相结合的产物。本文旨在通过对中国英语的特征如词汇、句式和语篇等层面的分析,论述中国英语具有被世界英语所接受的广阔发展前景。 展开更多
关键词 中国英语 英语变体 特征 前景
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基于双机制理论的英语专业学生一般过去时态习得个案研究
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作者 阮榕榕 《开封教育学院学报》 2016年第3期114-115,共2页
英语动词一般过去时态是英语语法中的一个重要范畴。基于双机制理论,采取个案研究法,通过语料转写,验证该个案是否符合判断单双机制的两个标准,即词频效应和音系相似性效应。通过研究得出:第一,Windy在习得不规则动词时受词频效应的影... 英语动词一般过去时态是英语语法中的一个重要范畴。基于双机制理论,采取个案研究法,通过语料转写,验证该个案是否符合判断单双机制的两个标准,即词频效应和音系相似性效应。通过研究得出:第一,Windy在习得不规则动词时受词频效应的影响明显,而在习得不规则动词时,受到词频效应的影响不太明显;第二,Windy在习得不规则动词时明显受音频相似性效应的影响,而在习得规则动词时却不受其影响。 展开更多
关键词 双机制理论 词频效应 音系相似性效应 一般过去时态 个案研究
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从新加坡英语看中国英语的发展前景
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作者 阮榕榕 《科技信息》 2013年第26期196-196,共1页
新加坡英语作为一种英语变体,得到了许多语言学家的重视并被英语语言界所接受。本文将其产生历史方面和语言特点方面与中国英语进行对比,分析中国英语的发展前景。
关键词 新加坡英语 中国英语 特点 前景
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基于积极心理学视角下英语口语高效课堂的构建 被引量:1
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作者 陈睿 阮榕榕 《牡丹江大学学报》 2016年第8期159-161,共3页
教与学的双向积极投入是产生高效课堂的切实保障。理论与实践证明,以积极心理学为切入点,通过精心设计导语,缩短"积极"的预热时间;灵活融合多法,促成"积极"的持之以恒;开发广泛资源,创建"积极"的多样情境... 教与学的双向积极投入是产生高效课堂的切实保障。理论与实践证明,以积极心理学为切入点,通过精心设计导语,缩短"积极"的预热时间;灵活融合多法,促成"积极"的持之以恒;开发广泛资源,创建"积极"的多样情境;坚持激励评价,推动"积极"连续不间断等构建英语口语的高效课堂收效显著。 展开更多
关键词 积极心理学 高效课堂 情境体验 综合评价
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Invariable mobility edge in a quasiperiodic lattice
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作者 刘通 成书杰 +2 位作者 张锐 阮榕榕 姜厚勋 《Chinese Physics B》 SCIE EI CAS CSCD 2022年第2期534-537,共4页
We analytically and numerically study a 1 D tight-binding model with tunable incommensurate potentials.We utilize the self-dual relation to obtain the critical energy,namely,the mobility edge.Interestingly,we analytic... We analytically and numerically study a 1 D tight-binding model with tunable incommensurate potentials.We utilize the self-dual relation to obtain the critical energy,namely,the mobility edge.Interestingly,we analytically demonstrate that this critical energy is a constant independent of strength of potentials.Then we numerically verify the analytical results by analyzing the spatial distributions of wave functions,the inverse participation rate and the multifractal theory.All numerical results are in excellent agreement with the analytical results.Finally,we give a brief discussion on the possible experimental observation of the invariable mobility edge in the system of ultracold atoms in optical lattices. 展开更多
关键词 Anderson localization QUASIPERIODIC mobility edge MULTIFRACTAL
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