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越南问候语中的交际文化特征及其在中国大学生中的教学应用
1
作者
阮氏芳垂
《文化创新比较研究》
2018年第11期82-83,共2页
本文主要分析越南问候语中的文化特征:见面时的问候语(直接问候或间接问候),分别时的问候语。直接问候是指通过chào("你好")字来体现问候行动的问候方式,简单明了,使用频率最高。间接问候则是指通过询问听者正在做的行...
本文主要分析越南问候语中的文化特征:见面时的问候语(直接问候或间接问候),分别时的问候语。直接问候是指通过chào("你好")字来体现问候行动的问候方式,简单明了,使用频率最高。间接问候则是指通过询问听者正在做的行动从而表示问候的方式。在间接问候中,越南人常使用问句,甚至是感叹句。由此体现了越南人重情重义,总是关心他人的性格特点。越语告别语也同样体现了该特点。此外,本文还分析了越南问候语的表现形式,结构特征,主要特点及其在中国大学生乃至外国人中的教学应用。
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关键词
越南问候语
交际文化特征
教学方法
中国大学生
应用
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题名
越南问候语中的交际文化特征及其在中国大学生中的教学应用
1
作者
阮氏芳垂
机构
河内国家大学下属人文社会科学大学语言学系
出处
《文化创新比较研究》
2018年第11期82-83,共2页
文摘
本文主要分析越南问候语中的文化特征:见面时的问候语(直接问候或间接问候),分别时的问候语。直接问候是指通过chào("你好")字来体现问候行动的问候方式,简单明了,使用频率最高。间接问候则是指通过询问听者正在做的行动从而表示问候的方式。在间接问候中,越南人常使用问句,甚至是感叹句。由此体现了越南人重情重义,总是关心他人的性格特点。越语告别语也同样体现了该特点。此外,本文还分析了越南问候语的表现形式,结构特征,主要特点及其在中国大学生乃至外国人中的教学应用。
关键词
越南问候语
交际文化特征
教学方法
中国大学生
应用
Keywords
Indirectly greeting
Characteristics of culture in conversation
The methodology of teaching
Chinese's students
Applying
分类号
H44 [语言文字]
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出处
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1
越南问候语中的交际文化特征及其在中国大学生中的教学应用
阮氏芳垂
《文化创新比较研究》
2018
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