面向深度学习的人工智能问题解决式教学活动设计与实践——以“对话机器人”教学为例

本文基于IDEAL理论,深入探讨面向学生深度学习的人工智能问题解决式教学模型。该模型通过创设真实的问题情境,引导学生投入问题解决的过程,实现对人工智能知识的深度理解和应用。通过识别问题,分析问题、探求问题等环节,培养学生的深度学习能力。同时,本文通过具体的教学案例,为人工智能教学提供了有益的教学理论支撑和实践策略,有助于推动教育教学的创新与发展。

数字化时代下教师精准教学过程范式研究

随着数字技术的不断深入,国家日益重视数字技术在教育领域的应用。《“十四五”数字经济发展规划》中提出深入推进智慧教育,推动“互联网+教育”的健康发展,以期构建出更为精准化与个性化的教育生态。以大数据、人工智能、增强现实等为代表的数字技术的普及给精准教学带来了发展的契机,但在实际教学过程中未能做到真正的知行合一。本研究通过文献调查法梳理出精准教学的内涵,指出大数据、人工智能、增强现实技术、云计算技术在当代精准教学中的应用与价值,并结合学情分析、目标设定、内容呈现、教学方式、反馈干预的教学流程构建出一套数字技术支持下的精准教学设计框架,以促进精准教学理论和实践的相互融合,供研究者和一线教学实践者参考。