大学生生态文明素养的调查与分析——以江汉大学为例

生态文明是人类文明的高级形式,它以尊重和维护良好的生态环境为主旨,以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵,以引导人们走上和谐发展道路为着眼点,实现人与自然、人与人、人与社会的和谐共生、良性循环、全面发展和持续繁荣。

幼儿教育如何做到忐“小学化”?

幼儿教育“小学化”现象严重违背了幼儿发展和教育的客观规律,影响了幼儿的身心健康和各方面的发展,因此幼儿教育必须做到去“小学化”。而幼儿教育去“小学化”的有效措施应当从以下三方面入手。从思想上,首先幼儿园管理者及教师要转变传统“小学化”的教育观,幼儿园可以邀请专家对园长和教师进行全面的科学保教培训以及去“小学化”专题培训,还可以组织园长、骨干教师到省内外学前教育先进地区参观学习,掌握科学的幼教知识。

爱心浇灌 智慧培幼

每个幼儿都是独特的个体,潜心培幼是教师和幼儿园的最终目标,要想实现这个目标,就需要教师在日常的保教工作中做到尊重幼儿、关爱幼儿,用赞赏的眼光看待幼儿,全方位地奉献出爱心和智慧,促进幼儿全面发展。一、爱心感化幼儿,拉近师幼关系幼儿园生活是幼儿人生的一个重要起点,对于刚刚脱离父母怀抱的幼儿来说,幼儿园是一个全新而又陌生的环境,他们希望得到认可、赞赏、关心和爱护。