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树立新的课堂教学观,“探究学习法”进课堂
1
作者
阮灼华
《大观周刊》
2012年第22期165-165,163,共2页
从近年中考改革来看.注重对考生能力和素质的考查,从这个形趋势来看.利用“探究法”组织教学是很必要的了。课堂教学是教育教学的主渠道.是学校教育的主要组成部分。我让“探究法”进课堂:把课堂还给学生,变课堂为学堂,启发学生...
从近年中考改革来看.注重对考生能力和素质的考查,从这个形趋势来看.利用“探究法”组织教学是很必要的了。课堂教学是教育教学的主渠道.是学校教育的主要组成部分。我让“探究法”进课堂:把课堂还给学生,变课堂为学堂,启发学生探究、内化。
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关键词
课堂教学
探究学习
教学观
组织教学
组成部分
学校教育
教育教学
学生
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职称材料
在物理教学中实施学习兴趣的体验
2
作者
阮灼华
《魅力中国》
2013年第10期120-120,共1页
本文结合教学实践阐述,在物理教学过程中。如何充分体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念。物理教学过程本身不只是传授给学生物理知识,更重要的是引导学生积极参与整个教学过程,在亲身体验中,学会问题解决的方法,培...
本文结合教学实践阐述,在物理教学过程中。如何充分体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念。物理教学过程本身不只是传授给学生物理知识,更重要的是引导学生积极参与整个教学过程,在亲身体验中,学会问题解决的方法,培养科学的情感态度,提高实践和创新能力,这样才利于学生的终身学习和未来的发展。
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关键词
物理教学
体验学习
途径
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职称材料
题名
树立新的课堂教学观,“探究学习法”进课堂
1
作者
阮灼华
机构
南平水东学校
出处
《大观周刊》
2012年第22期165-165,163,共2页
文摘
从近年中考改革来看.注重对考生能力和素质的考查,从这个形趋势来看.利用“探究法”组织教学是很必要的了。课堂教学是教育教学的主渠道.是学校教育的主要组成部分。我让“探究法”进课堂:把课堂还给学生,变课堂为学堂,启发学生探究、内化。
关键词
课堂教学
探究学习
教学观
组织教学
组成部分
学校教育
教育教学
学生
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
在物理教学中实施学习兴趣的体验
2
作者
阮灼华
机构
南平水东学校
出处
《魅力中国》
2013年第10期120-120,共1页
文摘
本文结合教学实践阐述,在物理教学过程中。如何充分体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念。物理教学过程本身不只是传授给学生物理知识,更重要的是引导学生积极参与整个教学过程,在亲身体验中,学会问题解决的方法,培养科学的情感态度,提高实践和创新能力,这样才利于学生的终身学习和未来的发展。
关键词
物理教学
体验学习
途径
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
树立新的课堂教学观,“探究学习法”进课堂
阮灼华
《大观周刊》
2012
0
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职称材料
2
在物理教学中实施学习兴趣的体验
阮灼华
《魅力中国》
2013
0
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职称材料
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