浅析小学数学课堂教学有效提问的策略

课堂提问是教师在教学中常用一种教学的方式和手段,能对学生"新知"的探究起到引领作用,让学生在获取知识的过程中变得专注和主动。所以,小学教师在数学教学中,应该不断加强提问的有效性,借此推动教学的开展,让学生变得更加活跃,促使教学更加高质和高效。一、小学数学课堂教学有效提问的原则1.启发性在课堂提问的环节当中,只有当所提出的问题具备启发性,这样的问题设置才是有灵魂的,否则的话就会使得问题的设置比较蹩脚,很难起到预期的效果[1]。所以,在提问的过程中,教师首先应该秉持启发性这一原则,让学生更好地去发现和探索知识,使学生找寻到知识难点的突破口,解决更多的"为什么"。