浅谈如何在小学语文教学中培养学生的语感

语文教学的最终目标是培养学生的语文能力。语文能力的核心是语感。对于小学语文教学来说,注重学生语感能力的培养,不但有助于提高学生的语文素养,而且有助于增强语文教学魅力。

以作业设计促进课堂教学模式的变革

在新课程改革过程中，营造以“学的活动”为基点的课堂教学是课程改革的主导理念。王荣生教授提出“先学后教、以学定教”的教学思想，郭思乐教授提倡“教育走向生本”的理念，有力推动了当前课堂教学形态的变革，也促使课堂教学模式从注重“教”转向注重“学”的模式革新。作业是教学中的重要环节，作业设计存在于学习的全过程中，也贯穿于整个教学过程。不同的学习环节，需要不同功能的作业支持和促进学生的学习。因此，如何以作业形式的改革促进“以学的活动”为基点的课堂教学模式的革新，值得我们深思与探索。

小学低段数学作业多元化设计研究

作业是整个学习环节中非常重要的过程,充分运用作业这一学习环节,学生不仅能够丰富自己的学习内容,更重要的是加强了对知识点的实际运用,从而更深层次的提高对数学知识点的理解。在当前小学教育阶段中,大多数教师对于作业的设计都比较单一,往往忽略了多元化的设计理念,导致学生学习积极性无法得到激发,从而影响了作业设计的质量。对于小学低段数学作业的设计来说,教师要积极地对作业设计理念进行研究创新,能够及时提高作业设计意义。因此,本文就小学低段数学作业多元化的设计进行研究。