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水蒸气液化实验的改进
1
作者
阮联根
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2009年第8期59-59,共1页
水蒸气液化的条件是温度降到足够低或水蒸气遇冷才能液化。关于这一实验,浙教版科学七年级(上)是这样做的:在烧杯里加热水,将一张干玻璃片盖在烧杯上,一段时间后可以看到玻璃片的下面出现大量的水滴,水蒸气液化现象十分明显。但...
水蒸气液化的条件是温度降到足够低或水蒸气遇冷才能液化。关于这一实验,浙教版科学七年级(上)是这样做的:在烧杯里加热水,将一张干玻璃片盖在烧杯上,一段时间后可以看到玻璃片的下面出现大量的水滴,水蒸气液化现象十分明显。但该实验只能让学生观察到液化现象,不能使学生深刻理解水蒸气(气体)液化条件这一难点,因而在解释日常生活中的气体液化现象时较为困难。若将该实验进行如下改进,既能直观地观察到液化现象,又能深刻理解气体液化的条件。
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关键词
水蒸气
液化
实验
日常生活
学生观
七年级
浙教版
气体
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题名
水蒸气液化实验的改进
1
作者
阮联根
机构
台州市路桥区蓬街私立中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2009年第8期59-59,共1页
文摘
水蒸气液化的条件是温度降到足够低或水蒸气遇冷才能液化。关于这一实验,浙教版科学七年级(上)是这样做的:在烧杯里加热水,将一张干玻璃片盖在烧杯上,一段时间后可以看到玻璃片的下面出现大量的水滴,水蒸气液化现象十分明显。但该实验只能让学生观察到液化现象,不能使学生深刻理解水蒸气(气体)液化条件这一难点,因而在解释日常生活中的气体液化现象时较为困难。若将该实验进行如下改进,既能直观地观察到液化现象,又能深刻理解气体液化的条件。
关键词
水蒸气
液化
实验
日常生活
学生观
七年级
浙教版
气体
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
C913.3 [经济管理]
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作者
出处
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1
水蒸气液化实验的改进
阮联根
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2009
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