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基于编者视角,深入解读教材
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作者 阮莉静 《小学教学参考(数学版)》 2017年第7期53-53,共1页
解读教材是教师的一项基本功,而基于教材编者视角又是夯实这一基本功的重要路径。教师唯有站在教材编者的视角进行解读,才能更好地洞察文本,促进学生核心素养的发展。教师在教学中可以紧扣教材特点,尤其深入解读教材的板块设置以及知识... 解读教材是教师的一项基本功,而基于教材编者视角又是夯实这一基本功的重要路径。教师唯有站在教材编者的视角进行解读,才能更好地洞察文本,促进学生核心素养的发展。教师在教学中可以紧扣教材特点,尤其深入解读教材的板块设置以及知识之间的内在联系,并尝试进行不同版本的对比,洞察编者的编排用意,从而更好地解读教材,提升教材使用的效益。 展开更多
关键词 编者视角 不同版本 教材解读 小学数学
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