小学语文整本书阅读教学的实施策略

为了提升学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,教师应在小学语文教学中实施整本书阅读教学。教师应从三个方面着手:家校携手,培养学生的阅读习惯;搭建平台,激发学生的阅读欲望;开展活动,培养学生的阅读兴趣。

为学生打开一扇阅读的大门

《语文课程标准》明确指出了小学生课外阅读的质和量,质是"好读书,读好书",量是145万字。如何指导学生进行有效课外阅读,是我们每个语文老师都要思考的问题。对于小学生来说,培养阅读兴趣,养成良好的阅读习惯就显得尤为重要。而激发学生的课外阅读兴趣,为学生打开一扇通向阅读的大门,更是我们每一位小学低年级老师要努力做到的事情。一、老师讲述,激发阅读期待我总是会抓住机会为学生读书。从一年级开始,我就给学生读整本整本的书。

提升育才水平让每个孩子皆成才

Q，一个特别调皮好动的孩子，高高壮壮的他，比同龄人高出一头。一双大大的眼睛透出特有的机灵与古怪。刚上一年级时，只要铃声一响他的一条腿就已经离开了座位，心早已飞出了教室。我再多讲几句，他就会大声提醒你：“老师，下课了。”他这么一说，其他孩子没心听课了，开始觉得这孩子大没规矩，但转念一想，他说得对，让这些活泼好动的孩子坐了40分钟，他们多么渴望自由，还是让他们早点自由吧!每天下午第一节课上课时，你都能看到他满头大汗、满脸通红，因为他最喜欢的就是和同学在操场上追跑、打闹，他说他最崇拜奥特曼，每天都学着奥特曼的样子，

小学生写作兴趣的培养策略

新课程标准明确指出,写作能力是学生语文学科核心素养的综合体现,是语文教学的重点和难点。写作能力是学生终身发展需要的一项重要能力,对于小学三年级的学生来说,给他们创设写作情境、提供写作素材、培养写作兴趣,是作文教学的重中之重。下面,笔者将结合小学三年级上册的习作教学实践,谈一谈几点粗浅的看法。

赞美的力量

今年的家长会因为疫情改为线上召开,这对我来说可是"大姑娘上轿头一回".我心里一直犯嘀咕:到底有多少家长会参加?老师隔空喊话,和家长缺乏面对面互动交流,效果如何?学校规定每个班的家长会要开足两个小时,要求我们语文老师至少讲1小时,讲什么呢?如何才能吸引家长注意力,调动家长兴趣,达到理想的家校共育效果呢?

如何成为一名幸福的班主任

作为班主任，我总想用自己的耐心、爱心善待每一个孩子，因为我将陪伴他们度过六年，那将是孩子的整个童年，我感到自己肩上的责任重大。只有与孩子心贴心，才能真正做好班主任工作。因此，我每天都告诫自己，我的一切工作就是为孩子服务。