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浅谈化学实验的设计
1
作者
阮菊杰
《中国教育技术装备》
2009年第28期195-195,共1页
新课标的设置由过去单纯地以认知为目标转变为重知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观3个方面,这就要求锻炼和培养学生动手和创新能力。化学是一门以实验为基础的科学,诸多的化学理论或者结论是在实验的基础上得出的。加强实验设...
新课标的设置由过去单纯地以认知为目标转变为重知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观3个方面,这就要求锻炼和培养学生动手和创新能力。化学是一门以实验为基础的科学,诸多的化学理论或者结论是在实验的基础上得出的。加强实验设计的探究不仅能加强学生的实验操作技能,更能促进学生领会实验设计思路,养成自主探究、创新的意识和习惯,形成和提高创造能力,增长知识积累和丰富直接经验。
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关键词
化学实验
实验设计
实验操作技能
创新能力
知识积累
情感态度
化学理论
创造能力
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职称材料
题名
浅谈化学实验的设计
1
作者
阮菊杰
机构
河南省开封市铁路中学
出处
《中国教育技术装备》
2009年第28期195-195,共1页
文摘
新课标的设置由过去单纯地以认知为目标转变为重知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观3个方面,这就要求锻炼和培养学生动手和创新能力。化学是一门以实验为基础的科学,诸多的化学理论或者结论是在实验的基础上得出的。加强实验设计的探究不仅能加强学生的实验操作技能,更能促进学生领会实验设计思路,养成自主探究、创新的意识和习惯,形成和提高创造能力,增长知识积累和丰富直接经验。
关键词
化学实验
实验设计
实验操作技能
创新能力
知识积累
情感态度
化学理论
创造能力
分类号
O6-3 [理学—化学]
TQ320.6 [化学工程—合成树脂塑料工业]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈化学实验的设计
阮菊杰
《中国教育技术装备》
2009
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