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耐酸性的磁性纳米复合材料去除水中有机污染物
被引量:
8
1
作者
阮长平
艾可龙
逯乐慧
《分析化学》
SCIE
EI
CAS
CSCD
北大核心
2016年第2期224-231,共8页
以纳米级的ZIF-67为前驱体,在惰性氛围中碳化(氩气氛围,800℃,1 h)后,再酸洗的方法,合成了一种能在广泛的p H范围内稳定存在的Co/C磁性纳米材料。选择合适的碳化温度,使形成的石墨化碳材料均匀包覆Co纳米粒子,提高磁性Co纳米粒子的耐...
以纳米级的ZIF-67为前驱体,在惰性氛围中碳化(氩气氛围,800℃,1 h)后,再酸洗的方法,合成了一种能在广泛的p H范围内稳定存在的Co/C磁性纳米材料。选择合适的碳化温度,使形成的石墨化碳材料均匀包覆Co纳米粒子,提高磁性Co纳米粒子的耐酸性,使得此复合材料在p H 1~13的范围内均能稳定存在。将这种复合材料用于水中有机染料罗丹明B和孔雀石绿的吸附,材料在广泛的p H范围对这两种染料均有着较好的吸附性能。对吸附等温线进行拟合,发现此材料对罗丹明B和孔雀石绿的吸附符合朗格缪尔吸附模型,两种染料最大吸附容量分别为400和562 mg/g。此材料具有很好的重复使用性,可以用乙二醇进行洗脱,循环使用5次以后,吸附容量未明显降低。此材料对实际污水中的有机污染物的去除效率达到97%以上。
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关键词
磁性吸附剂
耐酸
有机污染物
水处理
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职称材料
精细化工工艺学教学探索与实践
被引量:
7
2
作者
阮长平
刘葵
《广东化工》
CAS
2017年第21期156-156,158,共2页
精细化工工艺学是应用化学和制药工程专业的专业基础课程。结合精细化工工艺学的课程特点和本校学生的实际情况,对精细化工工艺学的教学进行了探索和实践,强化了学生对精细化工工艺学的理解与认知,帮助学生形成了较为完善的精细化工知...
精细化工工艺学是应用化学和制药工程专业的专业基础课程。结合精细化工工艺学的课程特点和本校学生的实际情况,对精细化工工艺学的教学进行了探索和实践,强化了学生对精细化工工艺学的理解与认知,帮助学生形成了较为完善的精细化工知识体系,锻炼了学生分析问题、解决问题的能力,致力于培养符合社会发展需求和科技进步的新型复合型人才。
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关键词
精细化工工艺学
教学研究
探索与实践
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职称材料
磁性Co/C纳米复合材料的合成及其对水中刚果红吸附性能研究
被引量:
6
3
作者
蔡丹丹
阮长平
+3 位作者
邱建华
吴丽芸
张丛
张羽真
《大学化学》
CAS
2020年第12期212-220,共9页
介绍一个由科研成果转化形成的大学综合化学实验,本综合实验设计以金属有机框架材料ZIF-67为前驱体,通过高温热解法合成磁性Co/C纳米复合材料,并将其应用于水中刚果红有机染料的吸附性能研究。在本实验中用X射线粉末衍射仪和扫描电镜对...
介绍一个由科研成果转化形成的大学综合化学实验,本综合实验设计以金属有机框架材料ZIF-67为前驱体,通过高温热解法合成磁性Co/C纳米复合材料,并将其应用于水中刚果红有机染料的吸附性能研究。在本实验中用X射线粉末衍射仪和扫描电镜对材料的基本结构和形貌进行了表征,利用紫外-可见分光光度计绘制了刚果红的标准曲线,并详细考查了磁性Co/C纳米复合材料对刚果红染料的吸附性能,且对吸附动力学和吸附等温线进行了拟合和分析。本实验操作简单,实验结果稳定,适用于大学生综合化学实验。本实验涵盖了无机-有机杂化材料合成、结构表征、有机染料浓度定量分析、动力学和吸附等温线的测定以及数据拟合分析等化学专业基础和实验操作技能,不仅有利于提高学生的综合实验能力,也可以培养学生的科研兴趣,拓展学生的视野。
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关键词
金属有机框架材料
磁性纳米复合材料
刚果红
吸附
有机污染物
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职称材料
"无机化学"课程思政教学改革的思考与实践
被引量:
4
4
作者
邱志惠
高存继
+1 位作者
梁宇宁
阮长平
《科教导刊》
2021年第2期128-130,共3页
"无机化学"是我校理工科专业的基础课程,是非常重要的育人主阵地.课程教学团队立足学科和专业的发展,从育人角度来挖掘课程中所蕴含的思政元素,坚持以学生为主体,从学科专业、课程、思政三个维度对思政内容进行合理的规划.通...
"无机化学"是我校理工科专业的基础课程,是非常重要的育人主阵地.课程教学团队立足学科和专业的发展,从育人角度来挖掘课程中所蕴含的思政元素,坚持以学生为主体,从学科专业、课程、思政三个维度对思政内容进行合理的规划.通过精心的教学设计,逐步形成了"无机化学"课程思政教学的"三个动作"新模式,使学生在掌握基础知识和理论的同时,形成正确的世界观和价值观.
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关键词
无机化学
课程思政
教学改革
专业基础课
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职称材料
题名
耐酸性的磁性纳米复合材料去除水中有机污染物
被引量:
8
1
作者
阮长平
艾可龙
逯乐慧
机构
中国科学院长春应用化学研究所电分析化学国家重点实验室
中国科学院大学
出处
《分析化学》
SCIE
EI
CAS
CSCD
北大核心
2016年第2期224-231,共8页
基金
国家自然科学基金(No.21125521)
国家重大科学研究计划项目(973项目
+1 种基金
No.2010CB933600)
吉林省青年基金(No.20130522131JH)项目资助~~
文摘
以纳米级的ZIF-67为前驱体,在惰性氛围中碳化(氩气氛围,800℃,1 h)后,再酸洗的方法,合成了一种能在广泛的p H范围内稳定存在的Co/C磁性纳米材料。选择合适的碳化温度,使形成的石墨化碳材料均匀包覆Co纳米粒子,提高磁性Co纳米粒子的耐酸性,使得此复合材料在p H 1~13的范围内均能稳定存在。将这种复合材料用于水中有机染料罗丹明B和孔雀石绿的吸附,材料在广泛的p H范围对这两种染料均有着较好的吸附性能。对吸附等温线进行拟合,发现此材料对罗丹明B和孔雀石绿的吸附符合朗格缪尔吸附模型,两种染料最大吸附容量分别为400和562 mg/g。此材料具有很好的重复使用性,可以用乙二醇进行洗脱,循环使用5次以后,吸附容量未明显降低。此材料对实际污水中的有机污染物的去除效率达到97%以上。
关键词
磁性吸附剂
耐酸
有机污染物
水处理
Keywords
Magnetic adsorbent
Acid resistance
Organic contaminants
Water purification
分类号
X703 [环境科学与工程—环境工程]
TB33 [一般工业技术—材料科学与工程]
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职称材料
题名
精细化工工艺学教学探索与实践
被引量:
7
2
作者
阮长平
刘葵
机构
广西师范大学化学与药学学院
出处
《广东化工》
CAS
2017年第21期156-156,158,共2页
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目重点项目2016JGZ111
广西师范大学教育教学改革A类项目2017XJGA20
文摘
精细化工工艺学是应用化学和制药工程专业的专业基础课程。结合精细化工工艺学的课程特点和本校学生的实际情况,对精细化工工艺学的教学进行了探索和实践,强化了学生对精细化工工艺学的理解与认知,帮助学生形成了较为完善的精细化工知识体系,锻炼了学生分析问题、解决问题的能力,致力于培养符合社会发展需求和科技进步的新型复合型人才。
关键词
精细化工工艺学
教学研究
探索与实践
Keywords
fine chemical technology
teaching research
exploration and practice
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
磁性Co/C纳米复合材料的合成及其对水中刚果红吸附性能研究
被引量:
6
3
作者
蔡丹丹
阮长平
邱建华
吴丽芸
张丛
张羽真
机构
广西师范大学化学与药学学院
出处
《大学化学》
CAS
2020年第12期212-220,共9页
基金
广西师范大学校级重点项目(2016ZD003)
广西高等教育本科教学改革工程项目(2019JGB129)
2018–2020年度广西本科高校特色专业及实验实训教学基地(中心)建设项目(发文号:桂教高教[2018]52号)。
文摘
介绍一个由科研成果转化形成的大学综合化学实验,本综合实验设计以金属有机框架材料ZIF-67为前驱体,通过高温热解法合成磁性Co/C纳米复合材料,并将其应用于水中刚果红有机染料的吸附性能研究。在本实验中用X射线粉末衍射仪和扫描电镜对材料的基本结构和形貌进行了表征,利用紫外-可见分光光度计绘制了刚果红的标准曲线,并详细考查了磁性Co/C纳米复合材料对刚果红染料的吸附性能,且对吸附动力学和吸附等温线进行了拟合和分析。本实验操作简单,实验结果稳定,适用于大学生综合化学实验。本实验涵盖了无机-有机杂化材料合成、结构表征、有机染料浓度定量分析、动力学和吸附等温线的测定以及数据拟合分析等化学专业基础和实验操作技能,不仅有利于提高学生的综合实验能力,也可以培养学生的科研兴趣,拓展学生的视野。
关键词
金属有机框架材料
磁性纳米复合材料
刚果红
吸附
有机污染物
Keywords
MOFs
Magnetic nanocomposite
Congo Red
Adsorption
Organic contaminants
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
O6 [理学—化学]
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职称材料
题名
"无机化学"课程思政教学改革的思考与实践
被引量:
4
4
作者
邱志惠
高存继
梁宇宁
阮长平
机构
广西师范大学化学与药学学院
出处
《科教导刊》
2021年第2期128-130,共3页
基金
广西高等教育教学改革工程项目(2019JGB129)
文摘
"无机化学"是我校理工科专业的基础课程,是非常重要的育人主阵地.课程教学团队立足学科和专业的发展,从育人角度来挖掘课程中所蕴含的思政元素,坚持以学生为主体,从学科专业、课程、思政三个维度对思政内容进行合理的规划.通过精心的教学设计,逐步形成了"无机化学"课程思政教学的"三个动作"新模式,使学生在掌握基础知识和理论的同时,形成正确的世界观和价值观.
关键词
无机化学
课程思政
教学改革
专业基础课
Keywords
inorganic chemistry
ideological and political education
teaching reform
professional basic courses
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
耐酸性的磁性纳米复合材料去除水中有机污染物
阮长平
艾可龙
逯乐慧
《分析化学》
SCIE
EI
CAS
CSCD
北大核心
2016
8
下载PDF
职称材料
2
精细化工工艺学教学探索与实践
阮长平
刘葵
《广东化工》
CAS
2017
7
下载PDF
职称材料
3
磁性Co/C纳米复合材料的合成及其对水中刚果红吸附性能研究
蔡丹丹
阮长平
邱建华
吴丽芸
张丛
张羽真
《大学化学》
CAS
2020
6
下载PDF
职称材料
4
"无机化学"课程思政教学改革的思考与实践
邱志惠
高存继
梁宇宁
阮长平
《科教导刊》
2021
4
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职称材料
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