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题名数字化技术在小口畸形牙列缺损修复中的应用
被引量:9
- 1
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作者
吴玉琼
阮雅烨
明佳俊
程蕙娟
焦婷
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机构
上海交通大学医学院附属第九人民医院·口腔医学院·口腔修复科
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出处
《口腔疾病防治》
2020年第10期651-656,共6页
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基金
上海市卫健委课题(201840022)
上海交通大学医学院附属第九人民医院临床研究项目(JYLJ024)。
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文摘
目的探讨数字化技术在小口畸形牙列缺损修复中的应用。方法对1例上牙列缺失下牙列缺损(肯氏Ⅲ类)伴小口畸形的患者应用数字化技术行上颌总义齿修复、下颌可摘局部义齿修复。上牙列缺失采用常规方法制取初印模,制作个别托盘,硅橡胶口内整塑制取上颌终印模。下颌牙弓采用数字化口内扫描获取口内软硬组织数字化印模,通过计算机辅助设计(computer-aid design,CAD)和3D打印技术完成可摘局部义齿金属支架制作。结果上、下颌义齿固位良好,咬合稳定,患者发音清晰,咀嚼良好,摘戴义齿顺利。1周及1个月后复查,无压痛,患者对咀嚼效率满意,佩戴舒适。结论口内扫描和3D打印技术成功为小口畸形患者设计和制作例下颌可摘局部义齿,效果满意,为小口畸形患者的牙列缺损治疗提出例一种新的方法和思路。
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关键词
小口畸形
牙列缺损
数字化口内扫描
计算机辅助设计/计算机辅助制造
3D打印技术
选择性激光熔化
可摘局部义齿
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Keywords
microstomia
partial edentulous dentition
digital intraoral scanning
CAD/CAM
3D print
selective laser melting
removable partial denturede
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分类号
R78
[医药卫生—口腔医学]
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题名可摘局部义齿支架数字化制作进展
被引量:5
- 2
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作者
阮雅烨
焦婷
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机构
上海交通大学医学院附属第九人民医院口腔修复科上海市口腔医学重点实验室/上海市口腔医学研究所国家口腔疾病临床研究中心
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出处
《口腔材料器械杂志》
2019年第1期46-49,共4页
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基金
上海交通大学医学院附属第九人民医院"九院临床研究助力计划资助"(编号:JYLJ024)
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文摘
数字化修复体制作技术包括三维数据获取、数字化修复体设计及数控修复体制作。近年来,可摘局部义齿数字化技术不断发展,本文就可摘局部支架数字化制作进展作一阐述。
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关键词
数字化技术
快速成型
可摘局部义齿
支架
钴铬合金
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分类号
R783.6
[医药卫生—口腔医学]
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题名数字化可摘局部义齿在肯氏Ⅲ类缺损中的临床评价
被引量:1
- 3
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作者
姚梦欣
阮雅烨
甘宁
孙健
程蕙娟
焦婷
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机构
上海交通大学医学院附属第九人民医院口腔修复科
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出处
《口腔材料器械杂志》
2022年第3期168-173,共6页
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基金
上海市卫计委卫生行业临床研究专项(编号:201840022)
上海九院临床研究助力计划资助(编号:JYLJ024)
国家重点研发计划(编号:2018YFB1106900)。
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文摘
目的 采用口内扫描结合选择性激光熔融(selective laser melting,SLM)技术,制作肯氏Ⅲ类数字化可摘局部义齿(removable partial denture,RPD),并评价其适合性及疗效。方法 招募肯氏Ⅲ类牙列缺损患者11例,使用口内扫描仪制取数字化印模,结合计算机辅助设计以及SLM技术完成RPD制作。初戴完成后对就位情况、支托密合情况等10个项目进行检查和评分,并采用硅橡胶加衬法对义齿组织面与口内软组织间存在的间隙(即适合性)进行评估。结果 肯氏Ⅲ类数字化RPD大连接体、缺牙区基托部分的适合性分别为(366.3±152.4)μm以及(241.0±132.4)μm;义齿就位情况、稳定性及各部位密合程度良好,无压痛发生,但其中5副义齿固位力稍小,8副义齿需要调[牙合]。结论 口内扫描结合SLM技术制作的RPD疗效基本满足肯氏Ⅲ类缺损的临床需求。
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关键词
肯氏Ⅲ类缺损
可摘局部义齿
口内数字化印模
选择性激光熔融
适合性
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Keywords
Kennedy ClassⅢdentition defection
Removable partial denture
Intraoral digital impression
Selective laser melting
Adaption
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分类号
R783.6
[医药卫生—口腔医学]
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题名以团队为基础的学习在加拿大医学教育中的应用及启示
被引量:8
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作者
周澄蓓
阮雅烨
皮如玉
顾鸣敏
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机构
上海交通大学仁济临床医学院
上海交通大学口腔医学院
上海交通大学附属新华临床医学院
上海交通大学医学院基础医学实验教学中心
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出处
《中华医学教育探索杂志》
2016年第12期1196-1200,共5页
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文摘
以团队为基础的学习(team—based learning,TBL)目前在国内外部分医学院校中已得到应用,成为中外医学教育常用的自主学习方式之一。在此根据加拿大不列颠哥伦比亚大学在医学课程中TBL的实施过程,并结合实施效果分析了TBL的优势与不足。同时,对我国TBL教学的应用现状与实施难点进行了剖析,并就TBL在国内医学教育中的应用提出了具体建议。
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关键词
以团队为基础的学习
医学教育
加拿大
中国
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Keywords
Team-based learning
Medical education
Canada
China
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分类号
R-1
[医药卫生]
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