香兰素在Cu-PTFE复合电极上的电还原行为

以纯铜片为基材,利用复合电镀法制得具有疏水性的Cu-PTFE(聚四氟乙烯)复合电极,并用作阴极应用于香兰素电还原制备香草醇。实验中分别测定了香兰素乙醇水溶液中Cu-PTFE复合电极的循环伏安、交流阻抗和Tafel极化曲线等电化学参数。结果表明,香兰素电还原制备香草醇的转化率为87.23%,电流效率为43.62%。通过对电化学行为研究的结果进行推测,香兰素在Cu-PTFE复合电极上的电极反应可能受到电子传递控制,可用RS(CCQ(CdlRct)RC)等效电路模拟复合电极/溶液界面的电化学行为。

基于模型认知的项目式教学实践研究

基于模型认知素养的发展内涵,挖掘有机合成的教育教学价值。从项目式教学目标设定、项目式学习活动实施、项目式教学反思等维度开展有机合成教学实践活动。

基于CCITIAS的专家型化学教师实验课堂行为个案研究

以化学课堂及信息技术的互动分析编码系统(CCITIAS)为研究工具,对专家型化学教师的一节实验课堂的教学行为进行分析研究。发现专家型化学教师在课堂中灵活运用多种行为组合,促进师生高效语言互动,凸显课堂"留白"艺术,创设"时空化"实验课堂。

基于元素化合物认识模型的单元教学设计实践探索——以“铁及其化合物”单元教学为例

从元素化合物认识模型出发,以"铁及其化合物"为例设计单元教学,阐述了基于元素化合物认识模型建构与应用的单元教学设计思路,并从确定单元主题,确定单元教学目标,厘清单元教学起点,设计单元教学进阶,在真实情境中创设活动,实施"教-学-评"一体化设计等方面进行单元教学设计实践研究。