基于UbD理论的高中信息技术课程单元逆向教学设计——以“数据处理与应用”单元为例

UbD理论的逆向教学设计强调把预期学习结果当作设计起点,评价先于学习活动,有利于促进学生的理解和迁移应用,符合《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》重视核心素养培养的要求。所以,本文以普通高中信息技术《必修1数据与计算》中的“数据处理与应用”单元为例,基于UbD理论对该单元进行逆向教学设计,运用UbD理论的“WHERETO要素”设计“互联网数据采集初探”一课的教学活动,旨在落实高中信息技术学科核心素养,提高学生的理解和迁移应用能力。

将视频文件插入 PPT 的招数

随着多媒体的普及，很多教师在制作PPT课件时已不仅仅满足于简单的文字说明和几张图片，为了提高课堂教学质量，提高学生的学习兴趣，视频教学素材受到了广大教师的青睐。那么，如何让视频插入PPT，使课件更加生动、形象，更具有说服力和感染力，从而提高教学质量呢？笔者结合自己的实际经验，介绍几种将视频融入PowerPoint2003的方法。

区域教育门户网站的信息服务策略——以上海市浦东教育门户网站为例

随着互联网技术的飞速发展，政府网站发挥了管理和服务的职能。浦东教育门户网站是浦东新区教育局的政府网站，代表着浦东教育行政部门的形象，履行着教育信息管理与服务的职能。笔者从网站功能开发、信息整合、科学管理等方面论述了浦东教育门户网站信息服务的策略，试图提升网站信息服务的质量和水平，力求满足不同用户的教育信息需求。