求变·求联·求通:深度学习视域下的计算教学策略——以苏教版四年级下册《积的变化规律》教学为例

深度学习视域下的计算教学,应在充分认识和尊重学生的认知发展规律、立足“最近发展区”的基础上,以具有挑战性的学习问题为导向,激发学生的学习兴趣,启发其积极思考,努力做到内容呈现方式贵在求变,知识应用贵在求联,算理与算法掌握贵在求通,真正促进学生深度学习的发生。