情境教学法在小学美术教学中的应用探究

随着素质教育的深入推进和实施,以美术为代表的、旨在促进学生全面发展的学科重要性逐渐凸显出来。在学校教育中,教师也积极寻求有效的方式和手段开展这些学科的教学活动,使学生在繁忙的学习之余身心得以放松。而情境教学法的出现及其在课堂教学中的广泛应用为教师更好地开展美术教学指明了方向。作为小学美术教师,我们应从自身学科的特点出发,积极探究情境教学法的有效实施策略,改变以往单一、固化的美术教学模式,为美术教学注入无限生机,使之呈现出崭新的面貌和风采。

论小学美术教学中的德育创新

小学美术教育不仅需要德育渗透,而且要追求德育方式方法的创新。"造型·表现"课的德育创新重在内容、题材的选择;"设计·应用"课的德育创新力求工具、材质的独特;"欣赏·评述"课的德育创新重在内蕴、技能评鉴;"综合·探索"课的德育创新可凸显诸种联系。