提升大班幼儿自主阅读能力的指导策略

新《纲要》把幼儿早期阅读的要求纳入了语言教育的目标体系。大班幼儿思维敏捷、观察细致,在以往阅读活动的基础上,已经形成了一定的阅读习惯,也具有了一定的观察和理解能力,特别是对文字的兴趣日渐浓厚,他们正处在从分享阅读往自主阅读的方向过渡的阶段,提升他们的自主阅读能力,可以从进一步激发幼儿的阅读兴趣、教给幼儿正确的阅读方法、鼓励运用多种方式表现阅读的内容等方面着手。