地理比较法在高中地理教学中的应用

地理是一门集中人文历史的学科,同时又具有科学、严谨的逻辑分析组织.由于这样的学科特点,很多高中学生在学习地理的时候经常会陷入一种思维上的误区,学习的效果也不理想.这就需要高中地理教师结合教学和学生学习需要,对教学方法进行研究分析,以促进学生学习效果的提升.

高职学历教育与职业培训融通模式探究

融通学历教育与职业培训不仅是提高教育质量的有效途径,同时也是完善高职教育结构、推动现代化高职教育事业健康发展的有力保证。为促进高职学历教育与职业培训的融通,对高职学历教育与职业培训之间的关系进行全方位、深层次的分析,并在此基础上全面而深入地探析了高职学历教育与职业培训相融通的必要性和重要性,最后探究了高职学历教育与职业培训相融通人才培养模式建设路径。

高职学历教育融通职业培训背景下“双师型”教师培养路径思考

学历教育融通职业培训背景下的高职学院需要建设一支"双师型"教师队伍,专业课教师务必有扎实的理论功底,有较强的动手能力;高职"双师型"教师培养有学校内化、外部挖掘、委托培养等路径。