思品活动化教学中构建三个“中心”的策略

文章初步探索出活动化教学的四步曲：剖析解读教材，整合选择教学资源；课前准备充分，挖掘生活资源；课堂引导得当，重视体验活动；课后延伸践行，升华落实目标。

《拾金不昧》教学设计

教学目的和要求 通过教学,使学生懂得拾金不昧是诚实的表现,教育学生从小不贪小便宜,做拾金不昧的好孩子。 教学要点 1.捡到别人丢失的钱或物品,应交还失主或交公,这是诚实的表现。 2.要从小不贪便宜,做拾金不昧的好孩子。 教学准备 1.课文中灯片投影第1、2、4幅。 2.《我在马路边捡到一分钱》的录音磁带。 3.练习二中的三幅挂图。