对农村初中提高教学质量的一些思考

教学质量是学校的生命线,教学质量不能保证,家长不满意,社会不满意,学校就谈不上发展,路子会越走越窄.农村初中尤其如此,生源的锐减和质量的下降,留守儿童的增多和师资队伍的现状,已严重阻碍农村中学的发展.并作为学校的管理者,必须另辟蹊径,找到学校发展的“魂”,以此为突破口,尽可能提高教学质量.

农村中学公共安全风险管理与防控策略探析

农村学校公共安全以校园安全、交通安全、食品卫生安全、消防安全、防溺水安全、上下楼梯安全、学生假期安全、教育教学安全和学生心理安全为重点,遵循“积极预防、科学管理、全员参与、各负其责”的方针,牢固树立“居安思危、警钟长鸣、常抓不懈”的思想,坚持“重在规范制度管理,严在良好行为养成,贵在督促检查到位,实在隐患整治彻底”的工作思路,增强师生员工的安全防范意识,健全安全工作各项制度,拓展安全知识宣传教育,建立健全安全管理长效机制,消除安全隐患,为全校师生创建良好的文明育人环境和校园安全环境,促进学校安全工作步入科学化、规范化和法制化轨道,保障学校教育事业的可持续健康发展。

基于教育脱贫“扶智”及“授渔”的思考与实践--以重庆市永川区何埂初级中学为例

冰心作品中,有这样一段话“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀的花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可留。便觉得幸福”。我想这段话正是无数党员教师的内心写照,激励着每个人党员教师无悔的奋斗在教育一线上!或许,我们不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人,但我一定可以成为那个富有爱心与责任的人!