浅论本土资源在职业院校思政课程教学中的运用——以湘乡市第一职业中专学校为例

职业教育要服务地方经济社会的发展,要为当地培养具有较高素质的技术型专业人才,培养学生热爱家乡、报效国家的情感,而结合本土的人文地理资源进行思想政治教育,正是培养学生家国情怀和文化自信的有效方式。本文就职业院校思政教学与本土资源的结合做了探索,希望起到抛砖引玉的作用。

信息技术赋能汽车运用与维修专业教学评价改革实践路径探索

分析了汽车运用与维修专业在教学评价上普遍存在的问题,基于培养职业岗位能力、职业素质出发,从信息技术赋能职业教育教学评价改革视角,提出了教学评价改革实践路径:提升教师信息技术应用能力、建立在线教学资源平台、制定多维度可测化评价量标、监测跟踪全过程、构建多元化评价方式、开通专业自媒体公众号等,为职业学校专业或课程的教学评价信息化改革提供参考。