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新课程背景下中学物理课程探究式学习研究
1
作者
林燕
阳念
+1 位作者
马捷
胡政权
《三峡高教研究》
2014年第1期72-76,共5页
目前我国新一轮基础教育课程改革正在进行,其核心理念是改变学生的学习方式,培养学生终生学习的能力,提升学生的创新意识和创新能力,强调以人为本,倡导探究、自主、合作的学习方式。这使得传统的教学理论和教学方法受到了空前的挑...
目前我国新一轮基础教育课程改革正在进行,其核心理念是改变学生的学习方式,培养学生终生学习的能力,提升学生的创新意识和创新能力,强调以人为本,倡导探究、自主、合作的学习方式。这使得传统的教学理论和教学方法受到了空前的挑战.而探究式学习是新课程所倡导的新的教学方式,如何开展探究式学习与教学设计为中学物理教学研究重要课题。通过对新课程教学理念、学习方法,探究式学习的内涵、基本要素进行分析,以案例的方式研究了探究式学习的教学过程设计方法。
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关键词
探究式学习
中学物理
新课程改革
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职称材料
题名
新课程背景下中学物理课程探究式学习研究
1
作者
林燕
阳念
马捷
胡政权
机构
重庆三峡学院电子与信息工程学院
出处
《三峡高教研究》
2014年第1期72-76,共5页
基金
重庆三峡学院2013年度大学生创新性试验计划项目--《探究性学习在中学物理教学中应用的实践研究》(三峡学院教[2013]32号).
文摘
目前我国新一轮基础教育课程改革正在进行,其核心理念是改变学生的学习方式,培养学生终生学习的能力,提升学生的创新意识和创新能力,强调以人为本,倡导探究、自主、合作的学习方式。这使得传统的教学理论和教学方法受到了空前的挑战.而探究式学习是新课程所倡导的新的教学方式,如何开展探究式学习与教学设计为中学物理教学研究重要课题。通过对新课程教学理念、学习方法,探究式学习的内涵、基本要素进行分析,以案例的方式研究了探究式学习的教学过程设计方法。
关键词
探究式学习
中学物理
新课程改革
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新课程背景下中学物理课程探究式学习研究
林燕
阳念
马捷
胡政权
《三峡高教研究》
2014
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