论大学本科翻译教材的二次开发

翻译教材对翻译教学举足轻重。然而随着翻译学科的发展及高素质翻译人才培养的需要，其地位越来越受到挑战。市场上流通的大量翻译教材不能满足翻译课堂教学的需要，难以满足社会对翻译人才的需求。教师应该转变观念，从“教翻译教材”变为“用翻译教材教”。本文从培养学生翻译能力的角度出发，提出了二次开发翻译教材的观点。在分析翻译教材在翻译教学中存在的不足的基础上，探讨二次开发翻译教材的前提、原则和方法。

语用失误及语境缺席——二语写作评价需要重新考量的维度

长期以来,人们对于第二语言能力的评价指标常聚焦在语言的复杂性、流畅性以及准确性等语言层面,忽略了语言质量评价的其他指标。文章认为,语用失误与语境维度在语言产出质量的评价方面也起着相当重要的作用,故笔者建议在二语写作评价中应把这两个维度纳入二语写作的评价框架,以使该评价框架的效度更高。

语法教学中的创新

我国英语语法教学和学生的交流能力的培养没有能够有效结合。本文回顾了学者们对于语法教学必要性所进行过的激烈讨论,并结合我国目前的英语教学现状,认为语法教学仍然是必要的。目前我国主要有三种被普遍使用的语法教学法:翻译法、归纳法和演绎法,这三种方法都存在一定的问题,主要是没有与交际能力的培养有效结合。本文认为教学中创新起着重要的作用,并提出了语法教学中的一些创新案例,并提出了未来语法教学的一些原则。

信息技术调节外语教师知识生成与发展的多元理论视角

文章从社会文化理论、生态系统理论以及复杂动态系统理论等多元理论视角出发,对信息技术调节下的外语教师知识生成与发展机制进行了探究,强调信息技术在外语教师教与学过程中不可或缺的角色以及理论在外语教师知识生成与发展中的重要性。理论能够发挥联结作用,信息技术调节外语教师专业发展需要多元理论视角揭示该过程全貌。因此,外语教师要善于利用理论、社会文化产物、社会关系等各种中介工具,展开学习和实践;学校和相关部门也应着重创造更好的教师发展软环境和硬环境,帮助教师内化外在知识,增强教学和科研能力。

动态系统理论视角下的语言课程需求分析模式

现有的语言课程需求分析方法往往不注重各个影响因素的动态性和非线性关系。作者借用动态系统理论中的状态空间的模型来描述语言需求,并提出语言课程需求分析的状态空间模式,包含初始状态、多个不同时间点下的目标状态和影响系统变化的各种变量及其关系。

英语专业本科毕业论文参考文献问题研究(英文)

为提高英语专业本科毕业论文参考文献的准确性,提升论文可信度,通过对43篇某高校英语专业本科生的毕业论文的参考文献使用问题的实证研究,发现使用参考文献中的突出问题,如信息不完整、格式不规范和与文内索引不一致等,对英语专业本科生论文写作的教学指导提出一些解决办法和建议。

澳门高等教育第三方评估的案例研究--以澳门A校为例

高等教育第三方评估是全球化背景下各国高等教育质量保障和提升的重要途径。基于高等教育双元结构模式理论,采用案例研究方法,从第三方评估与院校利益相关者(管理层和教师)的交互视角,对评估在被评院校多个维度的影响进行了探究。研究结果表明,评估在一定程度上推动了院校变革,其影响主要体现在学习成果导向、培养目标设置与对接、教学与科研平衡以及资源与人员支持等维度。在培养目标、资源及人员支持方面,被评院校的变革较为显著;而在学习成果、教学与科研方面,评估的影响相对较弱。

幼儿音乐教育生活化探究

音乐是幼儿成长的重要部分,音乐教育的过程既不能与幼儿分开,也不能脱离生活.对于幼儿来说,音乐来源于生活,孕育着快乐,音乐也能够将幼儿内心的感受表达出来,对幼儿的心理成长有着巨大的影响,文学家雨果曾经说过,人类智慧的钥匙有三种,数学,文字和音乐.音乐存在的意义在于将自身丰富,而不是对外界产生影响.所以在幼儿的教育当中,培养幼儿的音乐感受能力和生活中的美与艺术,能够帮助幼儿提高自身内涵和气质,丰富他们的心灵世界,帮助他们更好地成长.

一日三闯敌伪封锁线

1943年春季反"扫荡"时,我们建阳总队二连贯彻化整为零、坚持原地斗争的方针,在四周布满了敌伪据点的四区就地坚持斗争。在区委一元化领导下,攻克了花灯头敌据点,全歼伪军一个连。这成为针对日军"扫荡"开始实施反击的标志。