建设地理高效课堂之策略

在科技日新月异的现代社会,尽管学生获取知识的渠道是多方面的,然而学习的主渠道依然是在学校的课堂上。实践告诉我们,要提高学生的学习效果,教师必须有效地利用课堂时间,提高课堂效率,建设高效课堂。一、潜心钻研、精心备课是前提备课是上课的前期准备。备课充分,是提高课堂效率的前提。备课内容主要包括备教材、备学生。一方面是备教材,即熟读教材,钻研课程标准,确定教学目标及重难点。

试论“创先争优”班级建设

班集体是班级形成、发展的高级形式,是具有共同奋斗目标、有健全的组织和领导核心、有严格的纪律和制度、有正确舆论和优良作风、能团结互助及求实进步的集体。建设班集体是班主任工作的一项核心内容。只有科学地建设班集体,才能有效地贯彻教育方针,加强和改善学校德育工作,使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到全面发展。当今社会,无论哪个领域都是＂优胜劣汰＂,而高中阶段的班级建设会影响学生人生观、价值观的形成,

浅谈地理课堂中的探究式学习

《义务教育地理课程标准》(2011年版)提出:"学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理,构建开放的地理课程"的基本理念。要落实这些理念,必须改变地理学习方式。探究式学习能较好地落实这些理念,并得到教师的普遍认同和应用。因为探究式学习改变了学生被动接受的学习方式,提倡学生主动探究学习,具有较强的问题性、实践性、参与性。