美日英高等职业教育学位制度及启示

构建符合职业教育特点的高等职业教育学位制度是建立现代职业教育体系的必然要求,关系到高等职业教育的可持续健康发展,也符合高等职业教育国际化的发展趋势。在分析美国、日本、英国的职业教育学位制度的基础上,探讨其职业教育学位制度的经验,同时剖析我国高等职业教育学位制度的现状,可以为我国职业教育的发展提供借鉴。

高职院校专业结构研究内容综述

采用文献研究的方法,对2007年以来中国知网期刊数据库中关于高职院校专业结构研究的成果进行梳理与分析。分析结果显示,当前关于高职院校专业结构的研究主要涉及高职院校专业结构的原则研究、问题研究、对策研究及与产业结构的关系研究。这些成果为此后的进一步深入研究打下了扎实的理论基础,有利于拓宽研究思路。但近十年的研究也存在论点过泛、理论研究不足、研究方法与视角较传统等一系列问题。

提高湖南省高职专业结构与产业结构吻合度的路径探析

剖析湖南省高职院校专业结构与产业结构吻合度现状。结果显示,湖南省与产业发展相适应的专业布局基本形成,专业门类较齐全,覆盖面广,新兴专业发展迅速,但也存在专业重复设置、新增专业未完全体现产业发展要求等问题,专业结构与产业结构吻合度还有待提高。建议以产业结构为导向,加强专业建设宏观调控,以产学合作理念推进专业结构与产业结构的契合,同时通过"停""并""增"相关专业,提高专业建设质量。

美日英高等职业教育学位制度比较

分析阐述了美、日、英三国高等职业教育学位制度的历史发展沿革并比较了三国高等职业教育学位制度的异同,讨论了其对我国高等职业教育学位制度发展的启示。

湖南省中等职业学校专业设置现状及调整对策

随机调查湖南省26所国家级重点中等职业学校招生计划,在对专业设置进行调查分析的基础上,分析这些学校的专业设置特点,指出湖南省中等职业教育专业设置存在的问题,并提出专业设置调整的建议。