大数据背景下高中数学试卷讲评课模式的研究

21世纪是信息技术飞速发展的时代。大数据广泛应用于各行各业,为各行各业的发展提供动力和能量,也体现在教育方面:支持丰富教育和学习技术的数字化学习环境的出现。本文将高中数学试卷讲评课过程和大数据驱动的学习策略应用到实际学习中,开发并实现了基于大数据分析的高中数学试卷讲评课过程的教学设计与实现,并为教学提供了相关建议。

大概念视角下高中数学概念教学模式研究

核心素养是学生在获得学科知识和技能的同时,通过学习理解学科本质、形成正确的价值观念,在复杂多变的社会生活和未来发展中,具备良好的适应能力、合作精神和创新意识。数学概念是数学知识的核心,也是学生理解数学知识的基础。高中阶段培养学生核心素养,应以大概念为引领,充分挖掘数学概念在学科中的价值,让学生理解概念是如何建立的,帮助他们理解概念。因此,教师应在教学中加强大概念教学,形成科学有效的教学模式。本文以人教版A版2019高中数学教材中的教学内容为例进行分析,希望能对相关教育工作者有所帮助。

由一道双曲线的离心率问题所引发的探究与思考

双曲线的离心率，是近年高考的“高频考点”，因此，它备受“热捧”，几乎成了各地高考模拟试题的“标配”。笔者所在学校近期举行了一次高三模拟考试，试卷中有一道求双曲线离心率的选择题。在试卷讲评过程中，笔者工作室的一位年轻教师围绕这一问题，组织学生展开了激烈的讨论与交流，精彩纷呈。有趣的是，有两位学生各自展示了自己的解法，他们的思路、方法完全相同，但得到的结果却不同，这是为什么呢？笔者带着这个问题，进行了一些探究与思考，整理成文，愿与读者分享。