论“三全育人”背景下的大学国家认同教育

大学国家认同教育在当前具有突出的紧迫性和重大意义。“三全育人”理念为大学国家认同教育开辟了新思路,以此观之,当前这一块存在三方面的不足:教育主体施教有偏差,教育过程差强人意,教育作用发挥不足。“三全育人”理念的精义,就在于确保教育主体因素、教育时空因素和教育影响因素为教育目标的充分协同共进,其落实在大学国家认同教育上,就是要在更大更广的维度将这些因素积极调动起来。大学要强化全员德育水平,科学配置时空资源,创新综合教育手段,以此强化国家认同教育。

中国加入WTO对行政诉讼的影响

加入WTO为我国行政尽管革带来了压力和契机,必将促使我国政法制和运作机制逐步向理性化的方向发展。相应地,我国的行政诉讼也会在许多方面发生巨大的变化。

论高等职业教育专业预警机制中的权力配置

目前我国高等职业教育专业预警机制因政府的教育主管部门、职业院校内部的管办部门以及师生和社会公众的权力不清晰,导致专业预警的责任不明、效果不理想。我国职业教育的特点决定了必须实行专业办学条件标准化,为各专业设定准入和运行的基本条件。专业预警机制中的权力配置必须以专业办学条件标准为依据。优化专业预警机制中的权力配置,应设置第三方对专业现状的评估与建议权,并完善相关程序;强化政府教育主管部门对专业的宏观调控权和执行权;保障职业教育利益相关方的合法、正当权益。

学分制改革背景下高职院校选修课程的多元化配置

文章从选修课程类型设置的多样化;构建合理规模的选修课程体系,包括综合多种因素建设门类相对齐全的通识类选修课程体系、考虑规模化教学需要设置专业的选修课程体系、不同类型选修课之间在规模上应当协调和平衡;选修课程容量配置的实效性三方面,论述了学分制背景下高职院校选修课程的多元化配置。

对完善我国律师制度几个问题的探讨

我国律师法诞生以后，律师制度有了很大发展，但不完善。完善我国律师制度，应当包括承认个体律师事务所并进行规范；大力促进律师专业化；加强执业律师人身权的保护；促成我国大陆律师制度与港澳台地区律师制度的对接。

合议制度的价值分析

合议制度相比独任审判和其他审判模式,具有独特的公正价值、效率价值和民主价值,才致其备受青睐。其公正价值体现在能够会聚众人智慧、知识、能力和经验;协调不同的利益和立场;审判者全体亲自参与审判过程,通过内部牵制和监督预防司法腐败和擅断。效率价值体现在强化司法信任节约司法成本,合理分工提高工作效率,增进司法认同避免缠讼,还可通过合议制与独任制应用范围合理调整实现各得其所。民主价值体现在人数上民众代表优势,信息获取和分享上民主机制,案件处理权的民主模式和意见表达的民意代表性。

刑事优先与刑事被害人民事权利之保护——兼评国外刑事被害人民事救济制度

刑事附带民事诉讼是我国刑事被害人民事权利救济的最主要途径,刑事优先则是我国立法及司法中处理刑民交叉案件的重要原则。英法等发达国家立法特别重视对刑事被害人民事权利的保护,而我国却出现刑事优先绝对化倾向,阻碍了刑事被害人民事权利的实现。因此,应当借鉴国外的立法及司法成果,适当增强我国刑事附带民事诉讼的独立性,改变刑事优先的绝对化倾向,有条件地适用"先民后刑"程序救济刑事被害人的民事权利。

论经济纠纷与经济犯罪交叉案件的处理原则——先刑后民原则的适用

“先刑后民”是司法实践中公安、司法机关处理经济纠纷与经济犯罪交叉案件的原则之一。目前,立法上关于经济纠纷与经济犯罪交叉案件处理标准的规定过于抽象,导致司法实践中公安、司法机关对“先刑后民”原则适用较为混乱。因此,应当从明确适用标准和健全移送机制两方面完善“先刑后民”原则在经济纠纷与经济犯罪交叉案件中的适用规则。

论大学生人际交往中心理障碍的成因及排除

文章分析了大学生人际交往中的心理障碍的表现及成因是认知引起的交往障碍，情感引起的交往障碍，人格引起的交往障碍；并且提出了克服人际交往中的心理障碍的方法技巧，这对大学生的人际交往的顺利进行具有指导意义。

浅谈高职学生法治教育在专业实践教学中的渗透

专业实践教学是高职院校开展和实施法治教育的重要途径,有利于增强法治教育的针对性、实践性和开放性,在专业实践教学中应融合和渗透法治教育。目前,高职院校对于在专业实践教学中开展法治教育还不够重视,存在许多问题。高职院校应从以下几方面加强法治教育在专业实践教学中的渗透:梳理专业实践课程涉及的法治教育知识点,增强教育的系统性和针对性;在实践教学过程中,培养学生遵纪守法和依法办事的意识,增强教育的实践性和有效性;有效利用行业教育资源,增强教育的开放性和协同性;把法治教育开展情况纳入实践教学质量的评价和考核,增强法治教育在实践教学环节有序实施的长效性和稳定性。

地方节庆传承传统文化的价值

地方节庆为传统文化提供载体,使其精神得以弘扬,传统文化以地方节庆为载体,充分体现了伦理价值,所以,要发挥地方节庆对传统文化的传承作用,通过地方节庆赋予传统文化以时代内涵,丰富传统文化的传承载体,拓广传统文化的传承途径。

晚清知识分子的心路历程分析

文章分析康有为在政治上从激进走向保守的必然性。传统文化对其的影响,特别是孔子创立的儒家思想,对康有为产生了根本性的影响,同时从康有为个案分析可以看出晚清知识分子的心理路程。

志愿者服务统筹存在的问题和对策研究

统筹不足是目前我国志愿者服务中存在的较突出问题之一,具体体现在时间统筹不足、地域统筹不足和组织统筹不足,但志愿者服务的公益性本身,需要对这项工作进行统筹,以确保参与主体的公开性、受援主体的公平性和利益配置的公正性。

《思想道德修养与法律基础》课程内化困境及对策

从心理学角度分析《思想道德修养与法律基础》内化困境在于学生不重视,学习消极,考试应付。其对策是运用心理学家提出的态度转变模型改变原有观念,从传递者的因素即教师因素、接收者方面的影响因素即学生因素、沟通信息的因素、劝导情境的作用四方面进行论述,以期建立新观念。

论兼职教师在大学生思政教育中的作用

高等教育是包括知识、能力和道德品质养成的全面教育。目前兼职教师普遍重知识和能力教育而轻思想道德品质的引导,其原因主要在于对大学生思政教育认知上的障碍。高等教育的系统性要求兼职教师必须参与学生的思政教育,尤其是专业所需的思想道德品质的传授和培养。对于此项工作,高等教育的组织者可以通过对兼职教师的引进聘用、培训帮扶、监督反馈、整改提高、优胜劣汰等整个运作过程的监控来引导他们参与对大学生的思想道德品质教育。

论高校学分互认的传统文化传承价值

高校学分互认对于传统文化具有学习、应用和发掘等价值。目前这些价值的利用,浮于表面,内化不足;高校学分互认体系发展不平衡制约了传统文化的传承;而且重大众化文化而轻小众和地方文化。发挥高校学分互认对传统文化传承的价值,首先要引导高校学分互认切实传承传统文化;其次要中央、地方和高校协同推进学分互认发挥传承传统文化的价值;最后要纠正偏见,通过高校学分互认促进小众和地方传统文化的传承。

合议制度的公正机制探析

合议制度相比其他审判模式,能够从如下几个方面实现公正保障上的优势:保障审判者平等、自由和独立;约束全体全程参与审判过程,实现责任心最大化;确保审判者群体价值观的同质化,尽可能随机选定审判者,弱化误判责任,确保审判者在宽松的环境下理性处理案件;实现全体审判者同等、充分获取和分享案件信息和意见,作到全体兼听则明;促成审判者之间充分协商交流,达成集体理性的处理结果。

论生态道德

人和自然关系发展过程,经历了自然界对人的优越地位,人与自然的对立,对自然的保护三阶段,提出生态道德的理论,生态道德提出对人类发展的意义,以及对生态道德研究及运用。