用Geogebra软件探究一道共点力平衡下的极值试题

本文对一个五力平衡条件下的极值问题进行分析,该题不同于常规的四力平衡下的极值问题,命题角度新,思维难度大.引入全反力后从两种不同视角将其化简为三力平衡问题,再使用物理图解法来解决三力平衡下的极值问题.最后借助Geogebra软件绘制相关图像与可视化动态分析,旨在帮助学生深度认知这类问题.

设计优化解题方法的课后作业激活师生思维

2014年高考结束后不久,我校组织了新一届高三的学生做了理综新课标全国卷Ⅰ,并进行了试卷讲评与复习指导。其中的第17题是湖南考生选择题中得分最低的,只有1.35分,得分率22.48%,在讲评后很多同学觉得解法比较繁琐,不够惬意,在课堂又很难很快找到巧妙简便解法,于是我把探求该题的其他更简解法作为课后作业,收到了良好效果。题目:如图1,用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上,系统处于平衡状态。现使小车从静止开始向左加速,加速度从零开始逐渐增大到某一值,

利用Phyphox优化单摆测量重力加速度实验

针对“用单摆测量重力加速度”实验中单摆周期的测量不够精确,计数方式效率不高等不足之处进行优化设计,将单摆球磁化后利用Phyphox软件将手机中的磁传感器运用于课堂,快速而更高精度地测量单摆的周期,培养学生实验创新能力,激发学习科学的兴趣,符合物理学科的新课程理念。