基于单向循环列表的公交自动报站算法

针对当前公交自动报站算法大多需要人工确认公交车辆上下行方向以及车辆突然跨站或调头导致的报站错误等问题,设计了一种基于单向循环列表的新型公交车辆全自动判定及报站算法。该算法充分考虑了公交车辆往复运行的规律,结合了各公交站点之间按前后顺序排列的内在联系,去除了传统公交车自动报站算法中的上下行概念。该算法无需依赖定位信息中的方位角信息,采用单向循环列表存储公交往返线路的全部站点信息,并结合周期性的全局搜索定位方式进行公交站点的匹配计算。该算法可以实现全自动公交车辆进出站预报和报站,无需人工判断公交车辆行驶方向,极端情况下出现站点信息错报或漏报时能够快速自动恢复至正常报站状态,且不会出现累积报站误差。

机器人系列产品开发驱动专业课程体系的构建与设计——以“嵌入式系统工程技术专业”为例

本文以"嵌入式系统工程技术专业"的课程体系构建过程为应用背景,提出了机器人系列产品开发来驱动专业课程体系构建的设计思想,阐述了如何将机器人系列产品开发过程中所需的知识体系结构分解到各专业课程中去的方法和过程,从而完整地呈现出了"嵌入式系统工程专业"的课程体系构建的整个过程,取得了满意的效果;并且通过五年的实践表明:以机器人系列产品开发驱动专业课程体系构建的方法是一种科学的课程体系构建方法。

“四元一体”的中高职衔接专业课程体系构建模式的研究

面对中高职衔接专业,如何解决好专业衔接过程中课程体系的科学构建是我们必须解决的重要难题。笔者尝试着分析该领域国内外职业教育研究的理论基础上,结合当前国内外中高职衔接专业课程体系的构建现状,针对衔接过程中课程体系出现的一些问题,提出了:"四元一体"的中高职衔接专业课程体系构建模式,为专业课程体系的构建模式提供借鉴,具有一定的指导意义。

光伏电站自适应光伏支架设计及仿真分析

目前的光伏支架结构都不能完全解决太阳能发电的稳定性与连续性问题。对此,本文提出一种新型面板可折叠跟踪式光伏支架。针对海南省特殊的强风天气,建立了一座并网式光伏电站模型。考虑海南当地气象环境,分析作用在光伏支架上的载荷,采用有限元方法对光伏支架进行静力学分析。为掌握光伏支架结构的动力特性,对其进行模态分析,计算了光伏支架前6阶模态。结果表明:该支架具有智能追光和主动避风的功能,解决了传统杆式追光光伏面板支架刚度小、抗风能力差的问题;采取光电式与程序式混合的追光模式来检测太阳光的高度和方位,在确保追光系统精度的同时,还具有较高的稳定性;在水平风和垂直风作用下,该自适应光伏支架能满足12级风速下的强度要求;第一阶频率9.84 Hz,远大于实际风的频率,不易引起风致共振的破坏,具有较好的稳定性。

高职C语言循环结构教学设计与实践

为了改变当前高职院校C语言程序设计课程教学现状,文章从高职C语言循环结构的教学分析、教学策略,以及教学过程三个方面阐述了高职C语言循环结构教学设计与实践,其中教学过程包括课前预习、课中学习、课后拓展三个部分。

基于单片机的智能家居加湿系统设计

本文提出了一种基于单片机的智能家居加湿系统设计方案,采用SHT11温湿度传感器检测环境湿度,并将采集到的湿度数据传递给STC89C52单片机,STC89C52单片机根据需要控制继电器开关从而控制加湿器的工作。该系统可自定义环境湿度阈值,自动调节室内湿度,系统软硬件具有可移植性、可扩展性。

“三全育人”视域下高职电子信息工程技术专业工匠型人才培养模式分析

在“三全育人”的背景下,教师既要对学生进行专业知识授课,夯实学生的职业技能,也要全方位提高学生们的职业素养,从而促使学生为社会和国家的发展做出相应的贡献。本文以电子信息工程技术专业为例,对人才培养过程中的挑战进行研究,分析培养工匠型人才的意义,提出了工匠型人才的培养策略,以期为同类高职院校电子信息工程技术专业的教师们提供参考。

高职院校《传感器技术应用》课程思政教学浅探

本文围绕立德树人的根本任务,以高职院校电子信息工程技术专业基础课程《传感器技术应用》开展课程思政教学实践。结合课程特点,充分挖掘课程内容中的思政元素,将大国自信、工匠精神等课程思政元素贯穿教学始终,职业技能与职业素养紧密融合,实施课程思政育人。以新时代电子信息工程技术工匠培育为主线,激发学生专业技能报国的家国情怀和使命担当。

《传感器应用技术》课程教学改革实践

传感器技术是构成信息技术的三大支柱之一,是信息获取的重要手段,在电子信息大类专业中占据着核心的地位。本文针对当前高职院校课程教学现状,结合《传感器应用技术》课程特点,以现有教学模式为出发点,浅探如何进一步强化课堂教学效果、提升学生专业素养水平。