浅谈高中生的自我教育

自我教育就是学生在学习和生活实践中自己教育自己。由于高中学生正处于青春期阶段，自我意识和独立意识正在形成和发展，自控能力较弱，待人处事容易简单化和情绪化，时常会和家长、老师、同学发生矛盾冲突，在社会交往中也容易接受一些不良思想的影响。因此，在坚持学校教育的同时，

浅谈高中物理个体差异教学策略的实施

新课程改革背景下,学生的个性化与差异化发展成为了教学改革重点。就当前高中物理教学现状来看,过于普遍,缺乏特殊性,统一评价的教学方式严重影响了学生学习物理的积极性与主动性,阻碍了学生的个性化发展。基于转变这一现状的目的,高中物理教学需要承认个体差异,并且实施个体差异教学,以满足不同水平学生的学习需求,给不同水平的学生提供更加宽广的学习空间。现文章主要针对高中物理个体差异教学策略进行研究。