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浅谈高中文言文趣味化教学模式
被引量:
1
1
作者
阴锦侠
《新课程》
2018年第36期2-2,共1页
文言文是中华民族千百年来文化的积淀,学好文言文,对高中生了解中国历史、文化以及由此衍生出来的民族精神都有着重要的意义,从'趣味诵读''趣味方法''趣味情境''趣味语法'四个角度探索文言文趣味化教...
文言文是中华民族千百年来文化的积淀,学好文言文,对高中生了解中国历史、文化以及由此衍生出来的民族精神都有着重要的意义,从'趣味诵读''趣味方法''趣味情境''趣味语法'四个角度探索文言文趣味化教学模式。
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关键词
高中
文言文
趣味化
教学模式
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职称材料
题名
浅谈高中文言文趣味化教学模式
被引量:
1
1
作者
阴锦侠
机构
邢台市第二中学
出处
《新课程》
2018年第36期2-2,共1页
基金
2017年邢台市十三五教育科学规划课题(课题编号:1702018)成果
文摘
文言文是中华民族千百年来文化的积淀,学好文言文,对高中生了解中国历史、文化以及由此衍生出来的民族精神都有着重要的意义,从'趣味诵读''趣味方法''趣味情境''趣味语法'四个角度探索文言文趣味化教学模式。
关键词
高中
文言文
趣味化
教学模式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈高中文言文趣味化教学模式
阴锦侠
《新课程》
2018
1
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