无机化学教学中合作学习功能研究——以喀什大学为例

大学无机化学合作学习是将合作学习的理念引入无机化学教学之中;实践证明,无机化学教学中引入合作学习,这对增强学生责任感,加强自信心,激发学习动机,培养合作和竞争意识,克服班级授课制的弊端等方面有促进作用,同时能提高学生的学习成绩,有效地改善课堂气氛等方面起很大的作用。因此,无机化学教学中实施合作学习对提高课堂教学质量有很好的效果。

二氧化碳制备与性质的两种微型化实验设计

用启普气体发生器制取二氧化碳,存在药品的消耗量比较多,性质实验中二氧化碳的使用率不高的,污染环境等缺点,所以怎样改进该实验方法和装置,降低实验成本、减少污染是中学化学教学中需要解决的问题之一。本文所设计的二氧化碳制备及性质的两种微型化学实验新方法,与常量制备及性质验证的方法相比较,具有节约药品、操作简便快速,污染减少等特点。尤其是在环保、安全性、学生兴趣、方便性等方面都有一定优势的。

大学《无机化学》课程合作式学习现状调查与对策研究

合作学习是当今最重要和最成功的教学改革之一。《无机化学》教学中引入合作学习理念,对学生理论知识的理解及应用能力的提高、合作意识的提高、竞争意识的培养都有积极的促进作用,同时在提高学生的学习成绩、激发学习热情和有效改善课堂气氛等方面起到很大推动作用;本文用实地试验、访谈法、问卷调查对喀什大学无机化学课堂教学中合作学习现状进行调查研究,分析其中存在的问题并提出可行性措施;希望对同行有一定的借鉴作用。