鼓励or表扬,你做对了吗?

斯坦福大学发展心理学家卡罗尔·德韦克和她的团队一起,在过去的10年里都在研究表扬和鼓励对孩子的影响。他们对纽约20所学校,400名五年级学生做了长期的研究,结果令人震惊——表扬孩子也是错,正确的方式应该是鼓励。鼓励or表扬 在实验中,他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。首先,研究人员每次只从教室里叫出一个孩子,进行第一轮智商测试。

斯坦福大学经典实验：“表扬”与“鼓励”的差别

在过去的10年里，斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。他们对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期的研究，这项研究结果令学术界震惊。 在实验中，他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。

“表扬孩子”与“鼓励孩子”的差别令人震惊

“表扬”与“鼓励”通常被不加区分地对待，但斯坦福大学的研究人员的测试结果表明二者差异巨大。我们应该多一些鼓励，少一些表扬。

表扬与鼓励差别有多大

斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。他们对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期研究，这项研究结果令学术界震惊。