统战视野下高校少数民族学生铸牢中华民族共同体意识培育体制研究

近年来,中国在少数民族学生教育方面取得了显著成果。然而,对于高校少数民族学生如何在统战视野下铸牢中华民族共同体意识的培育体制研究,目前尚缺乏深入探讨。本课题以马克思主义民族理论视角为根基,分析高校少数民族学生铸牢中华民族共同体意识培育体制系统性与发展性的问题,在马克思主义活动理论的框架下,构建一个可行的体制模型。通过文献综述和实证研究相结合的方法,从理论和实践两个角度,探讨了高校少数民族学生铸牢中华民族共同体意识的培育体制。本研究的结果对于进一步完善高校少数民族学生教育体制、促进少数民族学生在国家发展中的积极参与具有重要意义。同时,本研究也为其他国家和地区在多民族国家建设中的教育政策提供了借鉴和参考。

高校书院制下少数民族学生心理健康教育体制研究——以西安电子科技大学为例

少数民族大学生是促进我国区域民族经济发展的生力军,是新时代民族地区建设的重要组成部分。然而受民族习惯、传统思想和社会环境等因素影响,在校期间存在或潜在心理障碍的可能性相对较大。本文结合书院制发展的特点以及少数民族学生心理特征,对新时代书院制下高校少数民族学生心理健康教育体制进行剖析,并在此基础上全面而深入地研究书院制下高校少数民族学生心理健康教育工作的体制——学校特色“一·七·二”少数民族学生心理健康教育体制,为少数民族学生心理工作提供思路,同时为新时代下高校少数民族学生的心理健康工作提供理念和对策支撑。