高等教育环境治理与社区参与的开创性探索——两次塔洛瓦会议的回顾与意义

高校在应对全球和地区挑战,落实可持续发展目标过程中发挥关键的作用。然而,高等教育在保持传统还是推进变革、市场导向还是立足公共教育常常面临艰难的选择。1990年和2005年,在法国小城塔洛瓦召开的两次大学校长会议,分别研讨了高等教育在推进环境治理、以及扩大社区与公民参与的作用。作为会议重要成果的两份宣言,成为引导高等院校建立合作网络、共同开展大学可持续发展教育的指导纲领。本文回顾了两次塔洛瓦会议的历程、宣言的主要内容,并探讨了塔洛瓦会议的历史影响。对这段历史的梳理,有助于梳理国际高校可持续发展历史脉络,也有助于我国高校加强国际校际合作、推进高校治理改革,更好地参与经济建设和社会服务。

激活全球高校 为可持续发展贡献力量——从世界大学影响力排名看高校贡献SDGs的未来趋势

面对气候危机、公共卫生危机、粮食危机等日益增多的全球挑战,可持续发展教育变得比以往任何时候都更加重要。高等教育机构是实现联合国2030年可持续发展目标(SDGs)的关键力量,其能通过教学、研究、创新、社会参与等方式推动实现可持续发展目标,同时,可持续发展目标也为高校改进课程体系、提升教学、科研及人才培养的质量和水平指引了方向。