妊娠期糖尿病发病影响因素的Meta分析

目的:系统评价妊娠期糖尿病(GDM)发病的影响因素,为减少GDM的发生提供科学依据。方法:通过系统检索中国知网、中国生物医学文献数据库、维普期刊库、万方、PubMed、考克兰等数据库,收集2013至2018年公开发表的关于女性GDM影响因素的病例对照研究,按照NOS量表标准对纳入文献进行质量评价,采用RevMan5.3软件对纳入的文献进行Meta分析。结果:最终纳入35篇文献,研究对象共106539例。经Meta分析差异有统计学意义的因素为糖尿病家族史(OR=2.95,95%CI 2.06~4.24)、年龄≥35岁(OR=2.66,95%CI 1.93~3.66)、孕次>1次(OR=1.74,95%CI 1.03~2.91)、不良孕产史(OR=2.14,95%CI 1.48~3.08)、高血压史(OR=3.19,95%CI 1.91~5.32)、体重指数(BMI)≥24 kg·m-2(OR=3.47,95%CI 2.65~4.55)、体育运动(OR=0.28,95%CI 0.13~0.61)、被动吸烟(OR=1.32,95%CI 1.17~1.49)、喜爱甜食(OR=3.34,95%CI 2.67~4.17)。结论:影响GDM发生的因素有糖尿病家族史、年龄、孕次>1次、不良孕产史、高血压史、BMI≥24 kg·m-2、被动吸烟、喜爱甜食,保护因素为体育锻炼。在孕前保健工作中应对育龄妇女开展饮食管理,使其控制体重;对妊娠妇女还应加强产前保健,避免被动吸烟,指导其适当运动。

初中德育综合实践活动课有效开发与实施

综合实践活动,是初中整体教学体系的重要组成部分,融合德育开展教学活动,符合新时代素质教育的先进理念。综合实践活动课程,是教师开展德育工作的优质平台,不单单能加强初中生的综合实践能力,还能有效提高初中生的实践意识,发展其核心素养。在实践教学中,教师要深知德育融入综合实践活动的重要性和实施优势,以及德育综合实践活动中教师忽略德育渗透、德育活动形式单一、学生参与热情不高的问题,用与时俱进的教学思想进行活动创新,为初中生提供一个宽松、灵动的探究空间。具体教师可以从改变说教方式、直观渗透德育、做好榜样作用、家校协同育人四个角度加以研究,提高德育综合实践活动课程开发与实施的效果。

初中综合实践课的教学反思与策略探究

综合实践课程是学生初中阶段必修的课程之一,它对于学生综合能力发展以及实践能力的培养具有至关重要的作用,会对于学生的未来成长与发展带来不容忽视的影响。然而,在现阶段授课与教学活动的过程之中,综合实践课程教师尚未充分认识到本课程对于学生成长与发展所具有的重要意义,所设置的教学策略、教学模式等方面也有待进一步优化。为此,教师有必要展开深刻而有效的教学反思,挖掘以往教学过程之中所存在的问题,不足寻求先进的教学策略来实现教学优化,推进教学改革,确保学生能够在综合实践课程之中,获得丰富的知识,实现全面化锻炼,从而为未来长远发展奠定坚实基础。

2型糖尿病合并高血压与血清某些元素的相关性分析

目的探讨2型糖尿病(Type 2 diabetes mellitus,T2DM)合并高血压发病与血清各元素水平的相关性,为控制T2DM病情提供更科学、更合理的依据。方法选取2015年3月至2016年5月乌鲁木齐市某三甲医院住院的1024例T2DM患者,将T2DM患者按照有无合并高血压分为T2DM合并高血压组和T2DM无合并高血压组,分析两组患者血清中的各元素水平及其与T2DM合并高血压发病之间的相关性。结果1024例T2DM患者中,627例合并高血压,占61.20%;397例患者无高血压,占38.80%;T2DM合并高血压组和T2DM无合并高血压组血清钠、镁水平之间差异有统计学意义(P<0.05);血清钠、镁水平与T2DM合并高血压正相关(P<0.05);血清钠水平的升高,血清镁水平的下降为T2DM合并高血压发病的相关因素。结论血清钠、镁水平与T2DM合并高血压发病呈正相关。血清钠水平的升高、镁水平的下降为T2DM合并高血压发病的相关因素。提示患者血清中各元素水平的差异在糖尿病病变的发生发展中具有一定的作用。

高中物理教学中培养学生自主学习能力的策略

物理在传统课程中一向给人枯燥乏味和计算量大的第一印象,这使得很多学生在学习高中物理的过程中感觉一头雾水,大大的减低了学生的学习效率,要想让学生产生自主学习的动力,关键在于课堂上的氛围,课堂氛围是否处于积极向上,学生能否保持愉悦的心情学习物理,是高中物理教师应该思考和探索的问题,如何在保证学习情境和氛围处于相对宽松和和谐的情况下,让物理学习具有操作性和现场感。