公立医院绩效评价指标体系的研究

目的:构建科学、实用并且适合公立医院的绩效评价指标体系,为医院自我评价提供参考依据,也为卫生行政部门评价、检查医院提供参考指标。方法:采用文献法和专家咨询法(Delphi法)确定绩效评价指标体系并确定各级指标的权重。结果:确定公立医院绩效评价指标体系。指标体系分为3级,一级指标4个(效果、效率、效益、效用)、二级指标9个(医疗质量、创新能力、医疗效率、人员构架、收入情况、患者费用、医疗收益、服务质量、发展潜力)、三级指标33个(基础护理合格率、人均发表论文数、平均住院日等)。结论:该评价指标体系较为合理全面,计算方法简单易行,既可以横向比较医院同期的各绩效水平,也可以纵向比较某医院不同时期的差别,因此具有很强的可操作性。

某大学不同民族医学实习生医患沟通态度的调查

目的探讨不同民族医学实习生医患沟通认知、态度和行为及其差异,为提高实习生沟通技能的干预措施提供依据。方法采用自行设计的问卷对新疆医科大学临床医学专业五年级本科414名实习生进行调查,其中汉族201人,少数民族213人,调查实习生的一般情况、医患沟通态度和认知情况以及在临床实习期间医患沟通行为。结果汉族医学生和少数民族医学生对医患沟通的重要性及其作用的认知、对医患沟通障碍和医患间信任感的认知存在差异,在医患沟通中主动倾听、及时反馈以及对医患沟通能力自我评价等方面存在差异,不同民族医学生对医患沟通能力相关培训的态度无差异。结论不同民族医学生对医患沟通的认知和医患沟通行为存在差异,可根据实习生医患沟通态度民族特性,有针对性地采取医患沟通培训措施。

临床路径教学法联合综合急救模拟教学对医学生素质的培养

传统临床教学模式对医学生医学教育存在不足,临床路径教学法和综合急救模拟教学分别对医学生培养都有优点。实践证明,二者联合教学对培养综合的高素质创新型医学人才起到积极影响。

新疆临床医学生医患沟通能力培养的初探

医患沟通是良好医患关系构建的重要途径,也是医学生最基本的工作能力之一。本文介绍了医患沟通的概念、目的和意义,以及医学生医患沟通能力领域的国内外现状,进一步提出了新疆临床医学生医患沟通能力提高可能的途径和方式。

新形势下我院医德医风现状分析及对策

由于市场经济的负效应对医德医风产生的巨大冲击,不仅使人民群众的切身利益受到侵害,同时也严重影响了医院的声誉和医务人员的良好形象。我院在深入学习实践科学发展观活动中,通过座谈调研,发现社会不良风气的影响和分配机制不完善,以及医德医风教育不得力等诸多因素,是导致医德滑坡现象的原因所在。因此,必须始终把患者的满意程度作为医院医德医风建设的评价标准,通过加强教育,创造医院关爱文化,建立正确的激励机制以及加强社会监督等综合措施,探索出一条适合新形势下医德医风建设的新路子。

病案管理继续教育之我见

通过对病案管理人员现状的分析,得出只有提高职称晋升的标准,强化病案管理的各项制度,举办形式多样的病案管理基础知识的培训,才能提高病案管理人员的素质,从而提高病案管理服务水平。

医学生卫生法制教育现状调查分析

目的了解医学生对学习卫生法律知识的态度和对相关法律知识的掌握情况。方法问卷调查新疆某大学各专业大学二年级、大学三年级和大学四年级的全日制医学生关于学习卫生法律知识的必要性、学习目的、课程设置的建议、医疗纠纷的原因和卫生法律知识和相关法律规范的了解和掌握情况。结果有62.5%的医学生认为很有必要学习卫生法律知识;高达49.0%和44.5%的医学生对医疗器械使用和医疗事故技术鉴定法律规范"完全不了解";有46.0%和44.0%的被调查者对职业病防范法律规范及无偿献血相关法律规范的认识仅为"知道一点";分别有30.6%、30.3%及27.6%的被调查者认为医疗体制不完善、医生法律意识淡薄和患者法律意识淡薄为医疗纠纷频发的主要原因。结论以上结果反映相当一部分医学生缺乏学习自觉性,卫生法制观念薄弱,对卫生法律专业知识了解和掌握情况不容乐观,必须引起足够重视;应当认清法制教育的意义,要从培养合格医学人才的标准来重视专业法律知识教育。