基于文化认同的南疆小学中华优秀传统文化传承路径探究

文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。本文围绕南疆小学开展面向学校、社会及家长的问卷和访谈,并为传承中华优秀传统文化提供了针对性的对策。传承中华文化过程中能够将丝绸、医药、陶瓷等共同符号提炼出来,在学校、家庭、社会三方形成合力,对南疆小学阶段的青少年增强文化认同有一定的促进作用。

柯尔克孜语的元音格局研究

本文利用"桌面语音工作室"研究发现,柯尔克孜语中长元音与短元音的区别在元音时长上,而不是音质音位上。除了/e/元音之外,其他的元音的位置基本固定,元音/e/分布的区域比较大,/e/具有一定的游移性。同时通过对比柯尔克孜语元音格局和汉语普通话元音格局,我们发现两种语言在/i/、/u/、/ü/三个元音的发音上有比较大的相似性,这有助于降低柯尔克孜族学习者学习汉语普通话过程中的困难。