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谈英语颜色词的特征
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作者 阿布力米提.巴克 《喀什师范学院学报》 北大核心 1994年第3期39-46,共8页
谈英语颜色词的特征阿布力米提·巴克颜色词(ColorWords/ColorTerms),又称色彩词,是在英语口语中和书面语中使用率都较高的一类词。国内外语言学家B.Berlin和P.Kay(1969)、王逢慈(1... 谈英语颜色词的特征阿布力米提·巴克颜色词(ColorWords/ColorTerms),又称色彩词,是在英语口语中和书面语中使用率都较高的一类词。国内外语言学家B.Berlin和P.Kay(1969)、王逢慈(1991)等详细研究了颜色词之后都得出结... 展开更多
关键词 英语颜色词 语义特征 修辞特征 英语语言文学 模糊意义 色彩美 多义性 形容词 英语基本颜色词 词汇特征
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谈释义
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作者 阿布力米提.巴克 《喀什师范学院学报》 北大核心 1993年第3期54-59,共6页
释义(PAPAPHRASING),又称意译,是指用比较简单而又比较容易理解的一些词语或句子重新表达原文或原话。释义在各类、各级英语阅读课教学中起着重要作用。它不仅有助于教师引导学生深刻理解原文和检查学生的阅读理解能力,而且还有助于开... 释义(PAPAPHRASING),又称意译,是指用比较简单而又比较容易理解的一些词语或句子重新表达原文或原话。释义在各类、各级英语阅读课教学中起着重要作用。它不仅有助于教师引导学生深刻理解原文和检查学生的阅读理解能力,而且还有助于开发学生的智力和培养学生欣赏文学作品的能力。经常进行释义可以在某种程度上减少学生受母语的干忧,并且能促使学生在释义时尽量用英语进行思维,用简明的语言表达自己的思想,进而过渡到完全用英语思维进行句作,写出规范的英语作文,久而久之形成学生自己简洁、明了的良好写作风格。 展开更多
关键词 英语思维 英语作文 英语阅读课 文学作品 写作风格 标准英语 动名词短语 新概念英语 中起 读写教程
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