3S技术在校园基础测绘与数字化建设中的应用——以伊犁师范大学为例

3S(GIS、RS、GNSS)技术现已成为测绘领域、三维空间数据获取的重要技术手段。校园基础测绘是校园数字化的第一步,其目的是采集基础地理信息,绘制校园矢量图,掌握校园地形数据,为数字化建设提供矢量数据;校园数字化建设是为校园地表地物建设可视化模型,形成基础的、可浏览的校园基础地理模型。建设地表地物的三维模型是校园数字化的主要表现方式。在对校园进行基础测绘和数字化建设基础上,对校园地表进行功能区分类,既能分析评估现行规划建设,又能为日后规划建设提供指导。现将校园功能区分为科学教研区、行政办公区、学生生活区、体育运动区、生态休闲区5个功能区,分析发现现行的校园规划符合绿色规划理念,各功能区辐射效应显著。

坎苏河流域雪岭云杉对不同地形的适应性分析

高精度、低成本的林业调查技术是当今林业研究的重点,基于3S技术的林业调查便成为当前林业管理、森林经营、生态保护的主要手段.研究使用WorldView-3卫星遥感影像和SRTM数字高程模型,基于实地调查与面向对象空间特征提取相结合的提取方法,分析坎苏河流域雪岭云杉对不同地形的适应性.结果表明:(1)坎苏河流域雪岭云杉主要分布于流域中上游中山带区域,面积共有29.38 km2,覆盖率为6.16%.(2)雪岭云杉集中生长在海拔1500~2800 m,覆盖率随海拔上升先递增后递减,在2200~2300 m达到峰值.(3)雪岭云杉更适应生存于西风迎风阴坡.(4)雪岭云杉覆盖率随着坡度陡峭程度增加而增大,险坡雪岭云杉覆盖率最高,达22.88%.