地理学科核心素养下区域典型景观研学旅行设计与实施——以河流地貌的形成与生态保护为例

文章围绕培养地理核心素养和探究新知的教学目标,以河流地貌的形成与生态保护为例,整合教材知识,设计并实施以伊犁河为研学对象的高中地理研学旅行活动。研学旅行以知识大单元呈现,既可以通过研学实践探究有关河流地貌的知识,又可以通过河流与周边地理环境的空间关系使学生认识到生态保护的重要性,提升学生的生态文明意识。

纳米Fe-g-C3N4的制备及其光催化降解Cr(VI)的性能研究

随着工业的发展,大量的工厂将含铬Cr(VI)废水排放至河流湖泊中,使得水体污染愈加严重,生态问题日益严峻,环境污染问题也越来越引起人们的注意。因Fe-g-C3N4材料具有制备工艺简单、原始材料成本低、绿色环保、降解性能较好等优点,在光催化领域值得我们研究。本论文通过元素掺杂和形貌调控的手段对CN的组成和结构进行了改良,主要探究Fe-g-C3N4对模拟工业污水中重金属离子Cr(VI)的降解,并对光催化的部分规律通过控制变量法逐个探究和总结。研究结果表明,将原料三聚氰胺换为尿素可有效的降低合成光催化剂的成本;(a/b/c)Fe-g-C3N4对光催化性能的影响中,实验中mFe = 2 g时,降解效果较好;在不同pH实验中,pH = 3时,降解效果较好;在等体积的拟废水溶液中,并不是光催化剂添加的越多,光催化性能越好。虽然降解程度相近,m = 1.5 g时降解效果较好。

我国禁止行政性垄断制度的问题探析与路径优化

我国反垄断立法,立足于我国市场经济体制建设实践,在借鉴他国反垄断立法经验的基础上,规定了我国禁止行政性垄断制度。但是从2008年《反垄断法》实施至今,我国禁止行政性垄断制度实际施行效果却不尽如人意,仍旧存在诸多问题和挑战,如地方保护屡禁不止、制度运行体系存在一定缺陷、行政反垄断理念难以彻底贯彻等。可以通过加强立法顶层设计、完善执法制度体系、建立专门审判机构、健全监管机制体制等措施,健全、完善我国的禁止行政性垄断制度,使其更好地服务中国式现代化发展。