苏霍姆林斯基人道主义教育中的惬意童年

惬意性原则是苏霍姆林斯基人道主义教育学的一条重要原则。惬意性是一系列自然、社会、教育心理的因素,这些因素决定儿童在从出生到长大成人前这一阶段,在良好的情绪环境中的生命活动。惬意性原则要求教师为学生创造惬意的条件,以使他们在学校里展现出自身的活力,以实现指引孩子从家庭中的婴儿成长为具有高尚精神的"大写的人"的人道主义的教育目的。