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互联网环境下加大初中信息技术多元教学的策略
1
作者
阿斯卡力·依明
《好日子》
2021年第20期74-74,共1页
初中信息技术课程的目的是培养学生的信息技术的兴趣和意识,使学生能够理解和掌握信息技术的基本知识和技能。在新课程标准和新课程改革的要求下,教师应不断充实从自我做起,努力丰富自己的信息技术专业水平,加快教学方法的转变,真正做...
初中信息技术课程的目的是培养学生的信息技术的兴趣和意识,使学生能够理解和掌握信息技术的基本知识和技能。在新课程标准和新课程改革的要求下,教师应不断充实从自我做起,努力丰富自己的信息技术专业水平,加快教学方法的转变,真正做到信息技术教学与数字化学习资源的良好整合,造就高水平的信息技术课堂,在教师对信息技术知识水平和学生个人兴趣有深刻了解的氛围中开展数字化资源学习,实现高效、高水平的课堂教学。
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关键词
互联网
初中信息技术课
多元教学策略
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职称材料
题名
互联网环境下加大初中信息技术多元教学的策略
1
作者
阿斯卡力·依明
机构
新疆克州乌恰县黑孜苇乡中学
出处
《好日子》
2021年第20期74-74,共1页
文摘
初中信息技术课程的目的是培养学生的信息技术的兴趣和意识,使学生能够理解和掌握信息技术的基本知识和技能。在新课程标准和新课程改革的要求下,教师应不断充实从自我做起,努力丰富自己的信息技术专业水平,加快教学方法的转变,真正做到信息技术教学与数字化学习资源的良好整合,造就高水平的信息技术课堂,在教师对信息技术知识水平和学生个人兴趣有深刻了解的氛围中开展数字化资源学习,实现高效、高水平的课堂教学。
关键词
互联网
初中信息技术课
多元教学策略
分类号
G0 [文化科学]
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作者
出处
发文年
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1
互联网环境下加大初中信息技术多元教学的策略
阿斯卡力·依明
《好日子》
2021
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