小学数学教学中如何培养学生解决问题的能力

小学数学是小学阶段基础教育课程的重要组成部分,也是学生诸多后续科目学习的基础。培养学生“解决问题”的能力是小学数学教改实验的一个重要方向,也是新课程标准的一个基本要求,它是一种全新的教学模式。

浅谈小学数学教学中“错误资源”的有效利用

小学数学教学中,受学生理解能力及应用能力的影响,在教学过程中不可避免地会出现各种错误,而错误有时在教学过程中也是一种宝贵的教学资源,学生的错误直接反映了学生的知识漏洞情况,在小学数学教学中,对于这些学生所犯的错误,教师若是能够有效运用,可实现意想不到的教学效果。

浅谈小学数学学困生的转化策略

小学数学是小学的必修课,连贯性强,也有一定的难度,在长期的学习过程中逐渐出现了两极分化的现象,出现了数学学困生,学困生的问题或多或少存在于每个班级,然而学困生的形成大多数都不是因为学生智力的问题。如何转化学困生,是当前我们小学数学教师需要关注的一个重要问题。